赴許市中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(編輯修改稿)
2024-10-01 04:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 科一體化有機(jī)融合教育的觀念；要轉(zhuǎn)變單純注重知識教學(xué)和發(fā)展智力為中心的觀念，樹立注重能力培養(yǎng)和智力非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念。 二、堅持課改關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)換角色?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》中明確要求廣大教師要努力成為復(fù)合型的教育工作者，即新課程條件下的知識傳授者、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教育過程的研究者。許市中學(xué)就明確了教師應(yīng)扮演八種角色，即做課堂的組織者、促進(jìn)者與引導(dǎo)者，學(xué)生智商、情商、道德商的培育者，學(xué)生個體表現(xiàn)、體驗成功機(jī)會的創(chuàng)造者等等。在新形式下，教師不再是“教書匠”，而應(yīng)成為課堂教學(xué)活動的組
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