【文章內(nèi)容簡介】 課前學生觀察自己生活的地方：大街、小區(qū)、公園、超市，隨后寫一篇觀后感。歌曲《親親的黑河》 活動時間 一課時 活動過程 一、 情境導入 今天老師為大家?guī)砹艘皇變?yōu)美的歌曲，讓我們一塊來聽一聽。 （大屏幕播放“親親的黑河”） 引題談話 （ 1） 這是一首贊美什么地方的歌？ （黑河） （ 2） 你想了解故鄉(xiāng)黑河嗎？這節(jié)課我們就學習《我們生活的地方真美》 二、交流匯報 學生匯報課前的調(diào)查及觀后感。 教師小結：是呀，做為一名黑河人我們應該熱愛我們自己的家鄉(xiāng)。因為 （看教材內(nèi)容講） 三、討論：目前黑河還存在哪些問題急需進一步改進。 四、活動延伸 《給市長先生的一封信》，談一談你對黑河的城市建設有什么想法。 教學反思 ： 主題二 我們生活的地方真方便 教學目標 知識與技能 熟悉自己生活的地方的服務設施和公用設施機構 ,學會利用與自己關系密切的公共設施、場所等。 過程與方法 學習觀察、記錄、整理調(diào)查信息和相互交流的技能，了解衛(wèi)生保健設施的作用，并能在成人指導下利用。 情感、態(tài)度與價值觀 了解、體驗社區(qū)環(huán)境、公共場所、公用設施與人們生活的密切關系，了解為我們生活提供服務的人員，并能尊重他們。 活動重點 尊重兒童的自主表現(xiàn)，當兒童遇到困難時，教師給予啟發(fā)式、支持式的指導 ,不應包辦代替。了解、體驗社區(qū)環(huán)境、公共場所、公用設施與人們 生活的密切關系。 活動準備 教學圖片 活動時間 一課時 活動過程 二、 導入 出示圖片，學生邊欣賞邊思考：我們生活的地方好不好？為什么？（學生回答） 揭示課題 我們生活的地方真方便 二、仔細觀察，說方便 出示圖片 （如：路燈、菜市場、商店、圖書館、醫(yī)院等）想一想這是什么地方？給人們生活帶來了什么方便？ 說“方便”，用“有了??，??方便”的句式。 教師小結 我們生活的地方各種設施都有，的確讓我們感到很方便。 三、親身體驗 課前我們與家人一起仔細體驗了生活地方的方便，讓我們來說一說好嗎？ 學生交流 （談體驗，如：買書、購物等） 四、合作探究 —— 我們的生活為什么會如此方便 師：是誰給我們提供了方便呢？ 學生交流 小結：正因為有很多人的辛勤的勞動，才會讓我們的生活如此的方便，他們真是了不起，我們應該尊重、感謝他們。 五、知識拓展 師：我們生活的地方有許多的公共設施，這些設施為我們的生活提供了 許多方便，但如果我們不愛惜這些設施，就會給我們的生活帶來不必要的麻煩。 演一演 （如：垃圾桶壞了、路燈壞了??） 說行動 （ 1）你打算做些什么讓我們的生活更方便？ （ 2）學生交流 教學反思： 主題三 我們生活的地方真溫暖 教學目標 知識與技能 了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有許多人在為自己的生活服務。學會關心和幫助社區(qū)里有困難的人。 過程與方法 能用多種方式進行表達、表現(xiàn)；樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。用實際行動向為我們服務的 人表示感謝和尊敬。 情感、態(tài)度與價值觀 體驗在小區(qū)（鄉(xiāng)村）里生活的溫暖；對為社區(qū)服務的勞動者的感激。學會關心和幫助社區(qū)里有困難的人。 活動重點 注意培養(yǎng)兒童做生活的有心人，學會關心周圍的環(huán)境，懂得關愛他人，互相幫助，團結友愛，充分發(fā)揮自身的作用，為社區(qū)或鄉(xiāng)村奉獻愛心。 活動準備 教學圖片；調(diào)查在自己的身邊有哪些人在為我們服務。 活動時間 一課時 活動過程 一、 導入課題 課前我們進行了小調(diào)查，下面我們就來匯報一下我們的調(diào)查結果。 學生匯報 教師小結：通過同 學們的匯報，我們親身感受到叔叔阿姨工作的辛苦 ,同時也感受到了他們帶給我們的溫暖，今天就讓我們一同感受我們的生活真溫暖。（板書課題） 二、 叔叔阿姨辛苦了 兒童根據(jù)自己的所見所聞，扮演各種社會角色進行簡單的游戲。 學生表演（如：警察和小偷、郵遞員送信、我是小司機等） 總結互評 三、我的小伙伴真好 師：我們每個同學都有很多自己的小伙伴 ,與小伙伴在一起 ,我們得到了許多的快樂 ,也學到了許多的知識 ,下面就讓 我們說一說好嗎 ? 學生交流 教師小結：通過同學們交流，我聽到了與小伙伴相處的友好心聲，小朋友們一定要珍惜同伴的友情。 三、 我的鄰居真好 過渡：在我們身邊除了同伴，還有鄰居，鄰里之間也需要相互關心、互相幫助，下面讓我們一同來感受鄰里之間的親情。 a) 出示準備的圖片 b) 講一講圖中的故事 c) 學生評價 四、 活動延伸 運用繪畫、剪貼等形式制作《鄰居真好》小畫冊。 教學反思： 主題四 愛護我們生活的環(huán)境 教學目標 知識與技能 了解社區(qū)的環(huán)境狀況，知道如何保護環(huán)境，愛護公共設施，能為保護環(huán)境做力所能及的事情。 過程與方法 通過小組活動，使兒童學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。培養(yǎng)兒童的環(huán)保意識和責任感。 情感、態(tài)度與價值觀 熱愛自己生活的環(huán)境，養(yǎng)成關心、愛護自己生活環(huán)境的習慣，有初步的環(huán)境保護意識。能用實際行動關心、愛護自己生活的環(huán)境。 活動 重點 鼓勵兒童積極參與，開動腦筋，自己想辦法，并主動與同伴交流分享，創(chuàng)造性地開展環(huán)?；顒?。 活動準備 組織學生制定出切實可行的行動計劃；組織兒童開展一次衛(wèi)生大掃除。 活動時間 一課時 活動過程 一、導入新課 上節(jié)課，老師跟同學們講了我們的故鄉(xiāng) — 黑河，它美在哪里？方便在哪里？溫暖在哪里？并且還讓同學們寫了《給市長先生的一封信》，這節(jié)課，我們就從身邊的小事做起，為保護我們周圍的環(huán)境做一些事情。 二、制定計劃 如何從我做起，從身邊的小事做起 ，保護周圍的環(huán)境？下面我們來制定一個計劃。 討論交流 通過計劃 三、我是環(huán)保小衛(wèi)士 分組活動 （可根據(jù)實際情況，在學校內(nèi)和學校周圍，由家長或教師帶隊進行活動。） 安全教育 活動實施 A組：利用廢舊物品進行小制作 B組 對學校環(huán)境進行打掃 （ 1） 刷洗地板 （ 2） 擦欄桿 （ 3） 提水 C組：為花草樹木、環(huán)境衛(wèi)生設計告示牌。 四、學生表演 勞動最光榮 五、活動總結 我們都生長在同一個地球上，為了創(chuàng)建一個文明、潔凈的環(huán)境，我們要從自己做起，保護它，愛護它。只有我們?nèi)巳藙邮?，建設、保護好我們的家園，才能讓天更亮，水更清，才能讓我們的生活環(huán)境更美。 六、活動延伸 利用廢物制作玩具及自制環(huán)保小畫冊，舉辦班級環(huán)保作品展示活動。 第五單元 水和我們的生活 單元目標 感受水對人類生活的重要作用，知道我們的生活離不開水。 了解水的物理特性，探索水的三太變化，激發(fā)對水的興趣。 初步形成節(jié)約 用水、愛護水資源的環(huán)保意識。 單元內(nèi)容 主題一 我們的生活離不開水； 主題二 變來變?nèi)サ乃? 主題三 保護水，節(jié)約水。 主題一 我們的生活離不開水 教學目標 知識與技能 了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。 過程與方法 學生對水的用途進行觀察、調(diào)查，能夠講述表演。 情感、態(tài)度與價值觀 感受水與生活的密切關系，激發(fā)學生探索水、保護水的意識。 活動重點 使兒童感受到水與我們生活和密切關系，激發(fā)兒童對探索水的熱情和重視水的意識。 活動準備 課前小調(diào)查：水有哪些用處；缺水、干 旱的圖片 活動時間 一課時 活動過程 一、創(chuàng)設情境導入新課 師：“今天我們請來了一位大家非常熟悉的朋友，它每天都為我們做許許多多的事情，大家猜猜它是誰?！保ń處熢诤诎迳袭嬕坏嗡? 師：水是大自然對人類的恩賜，“人與水的和諧”是滿足社會文明進步和人民生活需要、保障環(huán)境優(yōu)美和生態(tài)良好的前提，水是我們的生命之源。我們的生活離不開水。 板書課題：我們的生活離不開水 二、合作交流 進一步了解我們的生活離不開水 聯(lián)系課前調(diào)查在小組中說說我們的生活中哪些地方用到了水，用了多少水，除了日常生活用水外，水 還有什么作用。 我們夸夸水（學生分組活動，在相同的時間內(nèi)哪組找的多，并記錄在卡片上。） 小組派代表上臺交流，并展示自己的記錄卡，把它貼在黑板上。 看書 P38頁內(nèi)容，老師補充水的作用。（養(yǎng)魚、游泳、救火??） 三、假如生活中沒有了水 我們的生活無時無刻都要用到水，假如有一天水沒了??同學們想想，會發(fā)生什么事？ 學生分小組討論 出示缺水、干旱的