【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 什么？餃子、湯圓??新年里玩什么？舞龍、打鼓、放鞭炮??新年里還有什么活動(dòng)你最喜歡：（貼春聯(lián)、貼窗花、掛燈籠、猜燈謎、趕廟會(huì)、大家互相拜年、還有壓歲錢(qián)、逛商場(chǎng)??）師小結(jié)：總之小朋友特別愛(ài)過(guò)年，穿新衣、有好吃的，好玩的，好看的。到處洋溢的歡樂(lè)的氣氛，人們各個(gè)喜笑顏開(kāi)。做游戲。（三）過(guò)新年，真高興。老師想送上我的新年祝福：祝愿你們?cè)谛碌囊荒陮W(xué)習(xí)進(jìn)步。那你們是否也想對(duì)自己的親人送上祝福。想想你怎么說(shuō)？（四）看看我們做的賀卡。（讓學(xué)生出示上節(jié)課完成的新年賀卡）教師帶領(lǐng)學(xué)生把想好祝福在賀卡上。（五）、總結(jié)。同學(xué)們讓我們一起期盼2008年的到來(lái)，用你們的行動(dòng)來(lái)歡迎新年的到來(lái)。同唱《新年好》。教學(xué)反思：第二篇：一年級(jí)品德與生活上冊(cè)的全冊(cè)教案一年級(jí)品德與生活上冊(cè)的全冊(cè)教案 第一單元 我上學(xué)了 單元目標(biāo)，喜歡和老師、同學(xué)交往。，能?chē)L試?yán)脤W(xué)校中的設(shè)施解決自己的一些問(wèn)題。設(shè)計(jì)構(gòu)想本單元共安排4個(gè)主題，每個(gè)主題完成不同的任務(wù)。主題一：我背上了新書(shū)包，重在讓學(xué)生感受角色的變化以及對(duì)小學(xué)生生活的憧憬。主題二：我們的校園，重在讓兒童熟悉校園環(huán)境，克服對(duì)新環(huán)境的陌生感，逐步適應(yīng)在新環(huán)境下的新生活。主題三：新同學(xué)、新朋友，主要通過(guò)一系列活動(dòng)，讓兒童對(duì)新老師和新同學(xué)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，消除由于人際環(huán)境陌生帶來(lái)的緊張與不適。主題四：校園鈴聲，主要以鈴聲為切入點(diǎn)，讓學(xué)生懂得學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律。主題一 我背上了新書(shū)包 主題目標(biāo)：，與同學(xué)分享自己的感受。，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的愉悅。教學(xué)重難點(diǎn)： 體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水彩筆、圖畫(huà)紙。教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)（一）．說(shuō)一說(shuō)上學(xué)后和上幼兒園有什么不同？（幼兒園有玩具，學(xué)校沒(méi)有，幼兒園可以睡覺(jué)，學(xué)校不行等）師：幼兒園以玩和休息為主，學(xué)校以學(xué)習(xí)為主，我們現(xiàn)在上學(xué)了，是小學(xué)生了，就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主了。（二）。打開(kāi)書(shū)第5頁(yè)觀察圖：是什么時(shí)間？在什么地方？（九月一日，學(xué)校門(mén)前）有誰(shuí)在干什么？說(shuō)一說(shuō)。1．上學(xué)了，爸爸媽媽或家里的其他人對(duì)你說(shuō)了什么？２．上學(xué)的第一天，你看到了什么？學(xué)校的老師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你的？３．你們第一天來(lái)上學(xué)時(shí)心情是怎樣的？ 課間活動(dòng)：《唱上學(xué)歌》 觀察書(shū)第7頁(yè)的圖圖上的小朋友上學(xué)時(shí)做了什么事？你們做了什么事？（安排了座位、發(fā)了新書(shū)、抄了新課表）(三）老師講《小猴上學(xué)》的故事來(lái)結(jié)束課 第二節(jié)（一)回憶第一課時(shí)內(nèi)容小學(xué)生上學(xué)后的主要任務(wù)是什么？應(yīng)怎樣做才能成為一名合格的小學(xué)生。（二)教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀第8頁(yè)圖。指導(dǎo)同學(xué)思考：圖上的小朋友是怎么想的？（有的同學(xué)想讓老師喜歡自己，有的同學(xué)想早日戴上紅領(lǐng)巾，有的同學(xué)想當(dāng)值日生）你想到了什么？（有的同學(xué)說(shuō)想當(dāng)升旗手，有的想當(dāng)三好學(xué)生）（三）指導(dǎo)同學(xué)把自己的美好愿望畫(huà)下來(lái)（四）展示自己的作品(五）老師小結(jié)，結(jié)束本課 課后小結(jié)：通過(guò)畫(huà)畫(huà)的方式，使同學(xué)們表達(dá)了自己的美好愿望，并在展示中得到了大家的表?yè)P(yáng)，樹(shù)立了信心。主題二 我們的校園 主題目標(biāo)1．熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。、設(shè)備。3．嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)： 熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。2嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)好參觀路線。教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)（一)你們每天來(lái)學(xué)校上學(xué)，你對(duì)學(xué)校的哪個(gè)地方最熟悉？（有的說(shuō)操場(chǎng)，有的說(shuō)教室，有的說(shuō)門(mén)口）1．引導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么？有什么用處？ 2．講故事《桌椅的對(duì)話》，進(jìn)行愛(ài)護(hù)課桌椅的教育。3．認(rèn)識(shí)班牌，體會(huì)班級(jí)牌的作用。4．找一找，除了這的班級(jí)所在的教室外，還有哪些教室也是我們學(xué)習(xí)的地方？這些教室里有什么？ 課間活動(dòng)（二）指導(dǎo)看書(shū)第11頁(yè)書(shū)中的小朋友也在參觀自己的校園，我們一起看看他們的學(xué)校有哪些場(chǎng)所？（引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)）（三）遇到下列問(wèn)題我們應(yīng)該怎么做？ 粉筆哪里領(lǐng)？ 2 作業(yè)本送到哪里去？ 3 受傷了怎么辦？ 4 到哪里可以借球？以上4個(gè)問(wèn)題留在下節(jié)課解決。第二節(jié)（一）帶著上節(jié)課提出的問(wèn)題參觀學(xué)校。老師帶著同學(xué)們，邊講解邊參觀整個(gè)學(xué)校。參觀完畢，回答以上4個(gè)問(wèn)題。（二）配對(duì)游戲 教師根據(jù)學(xué)生人數(shù)準(zhǔn)備空白小紙條 事先制成“校園里所有的場(chǎng)所”及“各種場(chǎng)所可能從事的活動(dòng)”的紙條。教師發(fā)下空白小紙條，請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)下名字后收回。有教師依序分別抽取三種紙條并念出抽到的“某小朋友”在校園里的“某某場(chǎng)所”做“某種活動(dòng)”。若配對(duì)的結(jié)果不正確，則請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)說(shuō)出正確的活動(dòng)與場(chǎng)所。5 若該同學(xué)無(wú)法回答，則請(qǐng)其他同學(xué)回答。6教師小結(jié)：學(xué)校里有各種提供師生活動(dòng)及學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，要正確地認(rèn)識(shí)和利用，才能發(fā)揮它們的功能和效用。課后小結(jié)：通過(guò)探察活動(dòng)，使同學(xué)們了解了自己的學(xué)校，產(chǎn)生了對(duì)自己學(xué)校的熱愛(ài)之情。主題三 新朋友 新伙伴 主題目標(biāo)： 熟悉老師和同學(xué)。學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。3 表現(xiàn)對(duì)老師與同學(xué)的喜愛(ài)，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1 教師準(zhǔn)備：（1）《找朋友》歌曲錄音；（2）美術(shù)紙若干張。2 學(xué)生準(zhǔn)備：（1）自我介紹的內(nèi)容；（2）自己的作品（繪畫(huà)、手工或準(zhǔn)備演奏的樂(lè)曲）；（3）自己小時(shí)候的照片或與家人的生活照；（4）自己制作的小名片若干張。教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)（一）我認(rèn)識(shí)的朋友多我們來(lái)到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，你能叫出同班同學(xué)的名字嗎？（請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)出一個(gè)同學(xué)的名字，再請(qǐng)被叫到的同學(xué)說(shuō)出一個(gè)同學(xué)的名字，以此類(lèi)推。）課間活動(dòng)：唱《找朋友》的歌曲（二）我喜歡和大家在一起 說(shuō)說(shuō)你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學(xué)習(xí)好，經(jīng)常受老師表?yè)P(yáng)的同學(xué)。）2 你和誰(shuí)是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們?cè)谝黄饡?huì)互相幫助。）3 說(shuō)說(shuō)你幫助過(guò)誰(shuí)？哪個(gè)朋友幫助過(guò)你？ 你有沒(méi)有喜歡的老師和同學(xué)，為什么喜歡他？ 說(shuō)說(shuō)開(kāi)學(xué)以來(lái)，與老師、同學(xué)之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。夸夸老師是如何關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友、同學(xué)之間如何互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。（三）準(zhǔn)備資料交朋友 自己制作寫(xiě)有自己個(gè)人資料的小名片。精心準(zhǔn)備一張繪畫(huà)作品，一件手工，或演奏的樂(lè)曲等。第二節(jié)（一）請(qǐng)你記住我 展示自己的繪畫(huà)或手工作品，或演奏樂(lè)曲以及其他自己的拿手項(xiàng)目，加深在同學(xué)們心中的印象。同學(xué)之間進(jìn)行自我介紹（自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡(jiǎn)單情況）。3 找朋友：雙手拿著自己的名片，找到朋友后相互交換名片。4 與大家分享自己和家人的照片。（二）我有一個(gè)好朋友 畫(huà)一畫(huà)：把自己最要好的一個(gè)朋友畫(huà)下來(lái)。2 猜一猜：請(qǐng)同學(xué)猜一猜自己畫(huà)的人是誰(shuí)？ 3 寫(xiě)一寫(xiě)：請(qǐng)被畫(huà)的同學(xué)簽名。（三）我們幫幫他 1 小兔貝貝給我們帶來(lái)一位小朋友，你們喜歡他嗎？（看圖第119頁(yè)圖）讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)喜歡或不喜歡的理由。老師根據(jù)學(xué)生的談?wù)撾S時(shí)進(jìn)行具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣才能讓人喜歡，包括不欺負(fù)同學(xué)、不自私、要謙讓、團(tuán)結(jié)互助、有禮貌等。提供情境，讓學(xué)生模擬表演，實(shí)際體會(huì)與人交往的技能技巧。(1）有幾個(gè)小朋友在玩，“我”也想和他們玩，“我”應(yīng)該怎樣說(shuō)，那幾個(gè)小朋友會(huì)怎樣說(shuō)。（2）兩個(gè)女同學(xué)正在玩游戲，一個(gè)小男孩過(guò)來(lái)?yè)v亂，你看見(jiàn)了你會(huì)和他說(shuō)什么？（四）老師小結(jié)：那些能團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相友愛(ài)的好孩子，我們都喜歡，希望你們都成為人人喜愛(ài)的好孩子，交到更多、更好的朋友。課后小結(jié)：通過(guò)互贈(zèng)名片，展示自己的才藝，使同學(xué)們更加熟識(shí)了、親切了，教會(huì)了同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)相處，成為人人喜愛(ài)的孩子，通過(guò)畫(huà)自己的好朋友，使本課內(nèi)容融入同學(xué)們的生活中。主題四 校園鈴聲 主題目標(biāo)： 能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示安排自己的學(xué)校生活。2 初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備： 畫(huà)有卡通畫(huà)的牌子（廁所、寫(xiě)作業(yè)、做游戲、喝水、拿出下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具）。2 錄有學(xué)校鈴聲的錄音。3 學(xué)?；顒?dòng)錄象或投影片。學(xué)生觀察上課時(shí)、課間活動(dòng)時(shí)同學(xué)中常見(jiàn)的一些表現(xiàn)，思考這些表現(xiàn)的影響。教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)（一）直接點(diǎn)明課題我們?cè)趯W(xué)校上學(xué)，怎么就能知道什么時(shí)候該上課、什么時(shí)候該下課了？（聽(tīng)鈴聲）（二）師：上課鈴響后，應(yīng)該怎樣做？觀察第20頁(yè)的圖，看看圖上的小朋友誰(shuí)做的對(duì)、誰(shuí)做的不對(duì)？（去上廁所的不對(duì)、還在玩球的不對(duì)。馬上跑進(jìn)教室的對(duì)，坐在教室里的同學(xué)對(duì)。）（三）師：我們應(yīng)該向哪些同學(xué)學(xué)習(xí)？練習(xí)：打上課鈴時(shí)應(yīng)怎樣做？同學(xué)可以在教室里玩，好像下課一樣，老師播放鈴聲，看看同學(xué)們能不能很快地回到自己座位上。（四）上課的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做？ 觀察第21頁(yè)的上圖，圖上畫(huà)的有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？討論：大家都想發(fā)言，應(yīng)該怎么辦？（同學(xué)們都積極舉手，只有一個(gè)小女孩不敢舉手，她怕萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)了，被老師說(shuō)。）老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)應(yīng)怎樣幫助她。2 觀察第21頁(yè)的下圖，圖上畫(huà)的有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗亢椭車(chē)耐瑢W(xué)討論一下，別人發(fā)言的時(shí)候，應(yīng)該怎么做？誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)？（腦子里想著生日蛋糕的不對(duì)，在下面玩筆的不對(duì)，不認(rèn)真聽(tīng)講在下面說(shuō)話的不對(duì)；其余的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講，做的對(duì)。）（五）老師總結(jié)：我們聽(tīng)到上課鈴聲后，應(yīng)做到又快又安靜地進(jìn)教室；上課發(fā)言時(shí)要有次序；課上要集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)講。第二節(jié)（一）師：你們喜歡下課嗎？最?lèi)?ài)玩什么？小兔貝貝下課后不知該做什么了，我們來(lái)幫幫它。（二）教學(xué)第22頁(yè)的圖上的內(nèi)容 同學(xué)們有的說(shuō)先玩，有的說(shuō)先上廁所，有的說(shuō)喝水，還有的說(shuō)準(zhǔn)備下節(jié)課的用具。小組討論，把四種情況按先后順序標(biāo)出來(lái)。2 請(qǐng)每個(gè)小組說(shuō)說(shuō)討論結(jié)果。（學(xué)生選擇先喝水、先上廁所或先拿出下節(jié)課的書(shū)等都可以，答案不唯一。但要讓學(xué)生意識(shí)到課間應(yīng)考慮自己的生理需要的滿足。）（三）小兔貝貝把它們學(xué)校的課間活動(dòng)錄下來(lái)，看看他們?cè)谧鍪裁?？（同學(xué)們做正當(dāng)游戲的場(chǎng)面）（四）教學(xué)第23頁(yè)的內(nèi)容出示書(shū)上的圖，看誰(shuí)做的對(duì)，小紅花會(huì)找誰(shuí)？（分辨好與壞）（五）放學(xué)鈴響后觀察第24頁(yè)的圖，他們這樣做，對(duì)嗎？為什么？（應(yīng)帶齊自己的東西再回家；不要和陌生人走。）觀察第25頁(yè)的圖，他們這樣做，對(duì)嗎？為什么？（過(guò)馬路要走人行橫道；回家路上要注意安全。）課后小結(jié)：通過(guò)本課教學(xué)，使同學(xué)們懂得了上課鈴、下課鈴、放學(xué)鈴響后應(yīng)怎樣做，并有針對(duì)性的進(jìn)行有關(guān)的安全和交通常識(shí)的教育。主題五:平安回家 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。行為目標(biāo)：自覺(jué)遵守交通規(guī)則。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志。教師：交通標(biāo)志小圖片若干，分類(lèi)裝入小塑料盒內(nèi)。課件及影片。剪下的書(shū)本標(biāo)志P27。教學(xué)過(guò)程一、故事引入，激發(fā)興趣說(shuō)故事今天，老師先給大家講一個(gè)發(fā)生在我們身邊的故事：故事發(fā)生在上個(gè)月，有三個(gè)小朋友正走在放學(xué)回家的路上，他們路過(guò)路邊的游戲機(jī)廳時(shí)，覺(jué)得里面很好玩，于是就把手里的零用錢(qián)換成了游戲幣，痛快地玩了起來(lái)。天漸漸地黑了，游戲幣也用完了，這時(shí)候，有一個(gè)陌生人對(duì)他們說(shuō)，小弟弟，我這里有一些，你們拿去玩吧！接著他們又玩了。旁邊的陌生人又說(shuō)，小弟弟，這里不夠好玩，我?guī)銈兩蟿e的地方去玩吧！其中一個(gè)男孩說(shuō)，他不去，去了他媽媽要罵的！他就回家了，剩下的兩個(gè)就跟著去了。他們來(lái)到一個(gè)工地上，陌生人就把兩個(gè)孩子給殺害了！多么可怕的故事啊！小朋友，你們的親人多么希望你們每天能夠平安回家?。。ǔ鍪菊n題）看圖片，說(shuō)圖片現(xiàn)在，我們一起去看看幾位小朋友，他們是怎樣放學(xué)回家的？ A 逗留在馬路上 B 回家路上的危險(xiǎn)二、合作學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)、理解我們除了要注意上面的安全以外，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志是很重要的。認(rèn)識(shí)常用標(biāo)志老師就把一些常見(jiàn)的重要的“朋友”給帶來(lái)了，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧！小組內(nèi)交流討論，交通標(biāo)志上畫(huà)了什么？是什么標(biāo)志？在哪見(jiàn)過(guò)？有什么作用？匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（要求其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)想，如果認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說(shuō)對(duì)了，就鼓掌鼓勵(lì)，如果認(rèn)為他說(shuō)錯(cuò)了，就舉手糾正。）設(shè)計(jì)張貼標(biāo)志A我們大家來(lái)當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計(jì)家，為這條馬路加上交通標(biāo)記。布置一條安全的十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志（集體完成課件）讓我們親自動(dòng)手試一試吧?。ㄗ寣W(xué)生把已剪下的標(biāo)志張貼在書(shū)本的圖上。）討論交流。三、模擬活動(dòng)，鞏固新知—— “過(guò)馬路”我們的生活當(dāng)中經(jīng)常要過(guò)馬路，怎樣才能安全過(guò)馬路呢？讓我們一起來(lái)玩一個(gè)過(guò)馬路的游戲吧！出示紅綠燈先認(rèn)一認(rèn)，（全班分成若干小組，3人當(dāng)行人，2人當(dāng)司機(jī)，1人騎自行車(chē)，3人舉紅綠燈，2個(gè)舉行人指示燈，教師和學(xué)生輪流當(dāng)警察。）看《走路必須要做到》大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)，交警叔叔為我們帶來(lái)一首童謠。四、總結(jié)：交通安全關(guān)系千家萬(wàn)戶的幸福，老師希望每個(gè)小朋友都能平安回家，都成為注意交通安全的小模范。教后感: 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)一年級(jí)的小學(xué)生都有了安全過(guò)馬路的意識(shí), 我們的國(guó)慶節(jié) 單元目標(biāo)： 感受人們迎接國(guó)慶的喜悅心情，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。2 認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，知道我國(guó)的國(guó)名和國(guó)慶節(jié)。3 尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，為自己是中國(guó)人而自豪。自己動(dòng)手，進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)，在體驗(yàn)節(jié)日愉快氣氛的同時(shí)，用實(shí)際行動(dòng)慶祝國(guó)慶。設(shè)計(jì)構(gòu)想本單元共設(shè)計(jì)兩個(gè)主題：主題一：我們的國(guó)慶節(jié)，主要是讓學(xué)生感受?chē)?guó)慶慶祝活動(dòng)的熱烈喜慶，知道我國(guó)的國(guó)名和國(guó)慶日，為自己是中國(guó)人而自豪。主題二：祖國(guó)媽媽在我心中，主要通過(guò)升國(guó)旗唱國(guó)歌、找國(guó)旗和國(guó)徽等活動(dòng)表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)、對(duì)國(guó)旗國(guó)徽的尊敬。主題一 我們的國(guó)慶節(jié) 主題目標(biāo)1．感受人們歡度國(guó)慶的喜悅之情。（唱跳寫(xiě)畫(huà)）表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。，為自己是中國(guó)人而自豪?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1．《大中國(guó)》的歌曲錄音。2．有關(guān)中國(guó)人民慶祝國(guó)慶的錄相片。教學(xué)重難點(diǎn)：知道我國(guó)的國(guó)名及國(guó)慶日，為自己是中國(guó)人而自豪。教學(xué)過(guò)程: 一．導(dǎo)入課文 聽(tīng)歌曲《大中國(guó)》師：?我們都有一個(gè)家，名字叫中國(guó)。?是呀，我們出生在中國(guó)，祖祖輩輩都生活在中國(guó)，中國(guó)就是我們的祖國(guó)，就