【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教 學(xué) 過(guò) 程 教師導(dǎo)學(xué) 學(xué)生活動(dòng) 一、 情境導(dǎo)入： 課件出示一幅拼組圖形。 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖，看一看這幅圖有什么特別？（全由三角形拼組成的） 你們想設(shè)計(jì)出一幅更好看的圖形嗎？這節(jié)課咱們就研究圖形的拼組，充分發(fā)揮你們自己的聰明才智，拼出各種漂亮的圖形。 板書課題： 圖形的拼組 二、 探究新知 1．自主拼擺：用兩個(gè)相同的三角形（兩個(gè)相同的直角三角形，兩個(gè)相同的銳角三角形，兩個(gè)相同的鈍角三角形，兩個(gè)相同的等邊三角形，兩個(gè)相同的等腰直角三角形）來(lái)拼圖形，看看拼成什么圖形？ 2， 是不是任意兩個(gè)三角形就可以拼出四邊形？ 結(jié)論 ：任何兩個(gè)相同的三角形都可以拼成一個(gè)四邊形。 3，我們會(huì)用兩個(gè)完全相同的三角形拼出一個(gè)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形，用兩個(gè)不完全相同的三角形拼出一個(gè)任意的四邊形。 我們來(lái)搞一個(gè)活動(dòng)名字叫做“我是圖案設(shè)計(jì)大師”。以小組為單位互相合作，充分發(fā)揮你們想象力，用你們準(zhǔn)備的各種三角形來(lái)拼出美麗的圖案，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。比一比，看哪一組設(shè)計(jì)的圖案最美，最好。最后我們要來(lái)一個(gè)評(píng)比。 要求：（ 1） .在拼圖前，需要用什么樣的三角形拼？商量好就可以開始了。 （ 2） .如果哪 一組同學(xué)對(duì)教材第 91頁(yè)的圖感興趣的話，可以參考它來(lái)設(shè)計(jì)你們的圖案。 三 、鞏固新知： 1，實(shí)踐開始 匯報(bào)交流 說(shuō)一說(shuō)拼出的是一個(gè)什么圖形？ 作品中都包含哪些圖形？ 2，各組派一個(gè)代表到前面展示本組的作品。 師生共同 仔細(xì)觀察 用兩個(gè)相同的三角形拼圖形 匯報(bào) 不一定 聽要求 分組合作 ， 全班交流 欣賞作品 13 課 后 反 思 評(píng)價(jià) 你最喜歡哪個(gè)小組的作品？說(shuō)說(shuō)理由。 把你們手中的圖形貼在黑板上，集體繪制一幅大自然的圖畫。 集體欣賞。 3， 看圖說(shuō)話：看著這幅圖，加上自己豐富的想象說(shuō)一段話。 四、 小結(jié) ： 這節(jié)課你有什么收獲？下課有時(shí)間的同學(xué)可以用七巧板設(shè)計(jì)一幅你喜歡的圖案。 回顧總結(jié) 單 元 第六單元 單元 內(nèi)容 小數(shù)的加法和減法 單元 目標(biāo) 1． 自主探索小數(shù)加減法的計(jì)算方法，理解計(jì)算的算理并能正確的進(jìn)行加減及混合運(yùn)算。 2． 理解整數(shù)運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用，并會(huì)運(yùn)用這些定律進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 3． 體會(huì)小數(shù)加減運(yùn)算在生活學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用，提高小數(shù)加減計(jì)算能力的自覺性。 單元 重點(diǎn) 豎式計(jì)算小數(shù)加減法理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的算理，掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 單元 難點(diǎn) 理解小數(shù)加減法的算理，運(yùn)用法則進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算，正確進(jìn)行小數(shù)加減法簡(jiǎn)算。 單元總課時(shí)： 8課時(shí) 14 單元課時(shí) 1. 小數(shù)加減法?????????????? 1 課時(shí) 2. 小數(shù)加減法的復(fù)習(xí) ???????????? 1 課時(shí) 3. 第 100 頁(yè)例 3???????????? 1 課時(shí) 4. 第 104 頁(yè)例 5和例 6。 ???????????? 1 課時(shí) 5. 第 105 頁(yè)練習(xí)十八 ???????????? 1 課時(shí) 6. 小數(shù)加減法 . ???????????? 1 課時(shí) 7. 整理與 復(fù)習(xí)???????????? 2 課時(shí) 課題課時(shí) 第 六 單元 小數(shù)的加法和減法 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 第 95~ 97 頁(yè)例 2 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生理解掌握小數(shù)加、減法的方法。 2 、 培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心檢查的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 退位減法。 教學(xué)難點(diǎn) 退位減法。 教具、課件 多媒體 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng) 一 、 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第 95頁(yè)主題圖。 （ 1）同學(xué)們有沒(méi)有看過(guò)奧運(yùn)會(huì)的跳水比賽？ （ 2）圖上是什么體育項(xiàng)目？ 對(duì)。這是 2021 年雅典奧運(yùn)會(huì)上的女子 10 米跳臺(tái)雙人決賽。 主題圖下面有個(gè)表格，大家看一看，表頭分為哪三類？ 金 、 銀 、 銅牌的得主各是哪幾個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員？ 從中你想了解什么問(wèn)題 ? 二 、 講授新課 出示教材第 96頁(yè)主題圖 1，讓學(xué)生閱讀表格。 題中描述了什么事情？ 表格中表頭分為 幾部分？分別是什么？ 表格還告訴了我們什么數(shù)學(xué)信息？父親說(shuō)了什么？小孩說(shuō)了什么？ 同學(xué)們想一想，中國(guó)隊(duì)領(lǐng)先的 分是怎么來(lái)的呢？ 我們?nèi)绾蝸?lái)列豎式？根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書。 認(rèn)真觀察主題圖回答老師的提問(wèn) 積極思考踴躍質(zhì)疑 15 列豎式時(shí)要注意什么問(wèn)題？ 下面同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題：豎式中的結(jié)果 與圖中父親說(shuō)的 大小有區(qū)別嗎？為什么？ 請(qǐng)學(xué)生閱讀 96頁(yè)主題圖 2 題中描述了什么事情呢 ? 1 表格中表頭分為幾部分？分別是什么？ 1 表格還告訴我們什么數(shù)學(xué)信息？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出第一輪和第二輪的得分情況。 1 小孩說(shuō)了什么 ?父親說(shuō)了什么？ 同學(xué)們現(xiàn)在思考一下， 分和 分是怎么得來(lái)的？ 1 哪位同學(xué)先來(lái)回答一下中國(guó)隊(duì)兩輪的總成績(jī)是怎樣來(lái)的？計(jì)算的結(jié)果 111． 60 還可以怎么寫？ 1 好的，那怎樣計(jì)算出中國(guó)隊(duì)兩輪后領(lǐng)先 分呢？ 方法 1： += +=99 111． 6099= 方法 2： = =9 +9= 1 兩種解法的結(jié)果 和 有區(qū)別嗎？這體現(xiàn)了小數(shù)的什么基本性質(zhì)？ 三 、 練習(xí)鞏固 讓學(xué)生完成練習(xí) 16的第 2 題，巡視，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。 四 、 全課小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么呀？ 學(xué)生觀察后回答 獨(dú)立思考小組討論匯報(bào) 認(rèn)真練習(xí)驗(yàn)算第 2 題的結(jié)果，注意小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊。 課后反思 16 課題課時(shí) 第 六 單元 小數(shù)的加法和減法 第 二 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 小數(shù)加減法的復(fù)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) 鞏固小數(shù)加減法的法則，加減法關(guān)系并掌握小數(shù)加減法應(yīng)用題。 教學(xué)重點(diǎn) 小數(shù)加減法法則，加減法關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用法則進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算。 教具、課件 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng) 一、 復(fù)習(xí)檢查： 小數(shù)加減法的方法是什么？ 口算下列各題 + + + + + 7+ 板演下面各題并演算 + 提問(wèn)：小數(shù)加減法如何計(jì)算呢？ 二、 筆算練習(xí) 完成下表，并說(shuō)說(shuō)你了解到什么信息。（單位 元） 根據(jù)信息說(shuō) 說(shuō)你了解到什么？ 用小數(shù)計(jì)算下面各題 三、 解決問(wèn)題 王叔叔一天賣菜的收入如下表。 （ 1）白菜比蘿卜多賣多少錢？ （ 2）你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 班里要買一個(gè)足球和一個(gè)排球。 問(wèn)題：可以怎樣買？需要付多少錢？ 四、 總結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了什么知識(shí)？ 課后小結(jié)： 學(xué)生搶答 指名上黑板，其他學(xué)生練習(xí)本上做 學(xué)生獨(dú)立完成后回答問(wèn)題 獨(dú)立完成同桌互評(píng) 17 課后反思 課題課時(shí) 第 六 單元 小數(shù)的加法和減法 第 三 課時(shí) 教學(xué) 內(nèi)容 第 100 頁(yè)例 3。 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生能夠掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算小數(shù)加減法法混合運(yùn)算。 教學(xué)重點(diǎn) 在教學(xué)中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力 . 教學(xué)難點(diǎn) 掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算順序 . 教具、課件 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng) 一、復(fù)習(xí)： 口算 : + + + +1 + + 5+ 2.、先說(shuō)說(shuō)下面各題的運(yùn)算順序 ,在計(jì)算 . 7325714+14689 10000(981326)+148 導(dǎo)入 :小數(shù)加減混合運(yùn)算的順序與整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序相同 . 二、新課 : 創(chuàng)設(shè)情景解決問(wèn)題。 （ 1） 環(huán)城自行車賽段資料如下表。 （ 2） 今天第 2 賽段的比賽已經(jīng)結(jié)束了，要完成比賽，自行車運(yùn)動(dòng)員還要騎多少千米 ？ 小組合作要求： （ 1）先確定有幾種方法可以解決問(wèn)題。 （ 2）分工合作，用不同的方法解決。 （ 3）說(shuō)說(shuō)解答時(shí)你都用到了什么舊知識(shí)。 匯報(bào)。 （ 1） ― (+) = ― = (千米 ) 學(xué)生開火車回答 指名說(shuō)運(yùn)算順序后獨(dú)立完成 觀看主題圖表 小組合作完成 并匯 報(bào) 方法 1：先把第一二賽段的里程數(shù)相加，然后用總里程數(shù)減 18 （ 2） 165++ = + = （千米） （ 3） ― ― = ― = （千米） 三、鞏固練習(xí) 練一 .練 : 先說(shuō)出運(yùn)算順序 ,再計(jì)算 . + 〔 (+)〕 ++ (+)+ 解決問(wèn)題： （ 1）根據(jù)下圖，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)肖紅跳過(guò)了多少米？ （ 2）地球表面積是 億平方千米，其中陸地面積是 億平方千米。海洋面積比陸地面積多多少億平方千米？ 四、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)？ 課后小結(jié)： 去第一二賽段的和，就是要求的還要騎得里程數(shù) 方法 2：用總里程數(shù)減去第一段里程再減去第二段里程就是要求的里程數(shù)。 認(rèn)真完成練習(xí)小組交流 課后反思 課題課時(shí) 第 六 單元 小數(shù)的加法和減法 第 四 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 第 104 頁(yè)例 5和例 6。 教學(xué)目標(biāo) 在學(xué)習(xí)掌握小數(shù)加減法基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的簡(jiǎn)算。 教學(xué)重點(diǎn) 判斷小數(shù)加減法是否可以簡(jiǎn)算。 教學(xué)難點(diǎn) 正確的進(jìn)行簡(jiǎn)算。 教具、