【正文】 教學重點 過探究發(fā)現一條線段上兩端要種和兩端不種兩種不同情況植樹問題 的規(guī)律。 三、作業(yè)：完成書 闖關 100分相應的練習 學生從不同的角度觀察統(tǒng)計圖，然后再回答 課后反思 31 單 元 第八單元 單元 內容 數學廣角 單元 目標 植樹問題讓學生發(fā)現植樹的棵數和間隔數之間的關系，并用發(fā)現的規(guī)律解決實際問題 2．借助圍棋盤探討封閉曲線（方陣）中的植樹問題； 3．初步培養(yǎng)學生從實際問題中探索規(guī)律，找出解決問題的有效方法的能力； 4．讓學生感受數學在日常生活中的廣泛應用。 課前參與： 題的練習的要求，開展調查活動； ，進行繪制折線統(tǒng)計圖。 2. 完成書中 P11 五 、作業(yè)：完成書中 P113 練習十九第 3小題 小組交流作品，欣賞折線統(tǒng)計圖 29 課后反思 課題課時 第 七 單元 統(tǒng)計 第 三 課時 教學內容 練習課 書 P114~116 教學目標 讓學生進一步體會折線統(tǒng)計圖在現實生活中應用；使學生能熟練制成折線統(tǒng)計 圖，根據數據進行合理分析、科學預測。 教師先演示其中一個數據的畫法，然后再讓學生動手畫。 教師把兩 種統(tǒng)計圖的相同點和不同點板書出來。 教學重點 ，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中應用，體會數學與生活實際的密切聯系； 教學難點 使學生認識折線統(tǒng)計圖的特點，會看折線統(tǒng)計圖，并能根據數據進行合理分析， 培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。五月份實際超產多少萬噸？ （三）課堂小結 通過復習，你的收獲在哪里，進步在哪里？ 學生提問題并回答 課后反思 單 元 第七單元 單元 內容 統(tǒng)計 單元 目標 1．通過對數據的簡單分析 。 算出兩人身高的差距。 培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。（ ） （ 4）整數加減法的交換律、結合律同樣適用于小數。想一想這一單元我們都學習了哪些內容？引導學生回憶后說出所學的內容，老師板書： 用豎式計算小數加減法。 教具、課件 教 學 過 程 教學設計 學生活動 一、口算 ++5 ++ 9+ 二、簡算練習 在下面的□里填上適當的數，在○里填上“ +”或“ ”。 三、復習鞏固 練一練 +++ ⑴要求：獨立完成 ,組內交流思路 . ⑵指名匯報 用簡便 方法計算下面各題 ++ +++ +3+ +++ （ +） 要求：比賽完成，同學間互相介紹好的經驗、方法。 （ 1） ― (+) = ― = (千米 ) 學生開火車回答 指名說運算順序后獨立完成 觀看主題圖表 小組合作完成 并匯 報 方法 1：先把第一二賽段的里程數相加，然后用總里程數減 18 （ 2） 165++ = + = （千米） （ 3） ― ― = ― = （千米） 三、鞏固練習 練一 .練 : 先說出運算順序 ,再計算 . + 〔 (+)〕 ++ (+)+ 解決問題： （ 1）根據下圖，請你說說肖紅跳過了多少米？ （ 2）地球表面積是 億平方千米，其中陸地面積是 億平方千米。 問題：可以怎樣買？需要付多少錢？ 四、 總結：今天我們復習了什么知識？ 課后小結： 學生搶答 指名上黑板，其他學生練習本上做 學生獨立完成后回答問題 獨立完成同桌互評 17 課后反思 課題課時 第 六 單元 小數的加法和減法 第 三 課時 教學 內容 第 100 頁例 3。 四 、 全課小結 這節(jié)課你學會了什么呀？ 學生觀察后回答 獨立思考小組討論匯報 認真練習驗算第 2 題的結果，注意小數點要對齊。 教學難點 退位減法。 3． 體會小數加減運算在生活學習中的廣泛應用，提高小數加減計算能力的自覺性。 三 、鞏固新知： 1，實踐開始 匯報交流 說一說拼出的是一個什么圖形？ 作品中都包含哪些圖形？ 2，各組派一個代表到前面展示本組的作品。 板書課題： 圖形的拼組 二、 探究新知 1．自主拼擺：用兩個相同的三角形（兩個相同的直角三角形，兩個相同的銳角三角形，兩個相同的鈍角三角形，兩個相同的等邊三角形，兩個相同的等腰直角三角形）來拼圖形，看看拼成什么圖形？ 2， 是不是任意兩個三角形就可以拼出四邊形？ 結論 ：任何兩個相同的三角形都可以拼成一個四邊形。 1大家對三角形的內角和是 180 度還有疑問嗎？ 現在回答一下為什么畫不出含有兩個直角的三角形？ 有沒有可能一個三角形里含有兩個鈍角 ? 1教師演示：左手一個直角三角形，右手一個直角三角形，拼在一起問這個大三角形內角和是多少度？（還可以拓展問題） 三 、鞏固新知： 85頁做一做 老師說明：用什么知識解答？在一個 三角形里知道幾個角，就可以求一個角的度數？如果一個角都不知道，或者 只知道一個角，能求其它角的度數嗎 2.、 88頁 9題 四、 小結 ：你在這節(jié)課上學到什么？ 你有什么收獲？ 五、 作業(yè) ： 88頁 10題 不完全是 180度 思考問題準備動手 學生回答 學生專心看 學生看書 解疑 思考問題并回答 獨立做 課后反思 第五課時 執(zhí)教者： 時間： 課題 圖形的拼組 課型 新授 教 學 目 標 1．通過拼、擺、畫等活動，讓學生進一步感受三角形的特征及三角形與四邊形的聯系與區(qū)別。這一規(guī)律。請同學們自學課本 84頁 、等腰三角形的各個角，你發(fā)現什么？ ？ 學生積極搶答 匯報方案 回報分類結果 思考、判斷 認真聽講，看大屏 回報分類結果 自讀課本 動手測量說發(fā)現 獨立完成 10 三 、鞏固新知： 84頁 做一做 展示 評議 四、 小結 ：你在這節(jié)課上學到什么？ 你有什么收獲？ 五、 作業(yè) ：練習十四 8題 課后反思 第四課時 執(zhí)教者： 時間： 課題 三角形內角和 課型 新授 教 學 目 標 1．通過動手操作，使學生理解并掌握三角形的內角和是 180176。 1. 3 米、 4米、 5 米； 2. 4 厘米、 6 厘米、 10 厘米； 3. 11 米、 11 米、 2厘米； 4. 15 厘米、 13厘米、 1厘米； 5. 6 厘米、 8 厘米、 10 分米； 師 ：提醒數據的單位 四、 小結：你在這節(jié)課上學到什么？ 五、 作業(yè) ：練習十四 4題 匯報 中間的路近 三角形 三角形的一條邊 三角形兩條邊的和 走三角形兩條邊的和比走第三邊遠 學生搭三角形 充分的讓學生說原因 聽講，記憶 學生做練習 課后反思 第三課時 執(zhí)教者： 時間： 課題 三角形的分類 課型 新授 9 教 學 目 標 1. 在三角形分類的探索活動中，發(fā)現和認識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形及等邊三角形、等腰三角形。 2． 根據 三角形三邊關系解釋生活中的現象，提高應用數學解決實際問題的能力。 師演示：拿一個三角形，在拿一根小棒從三角形的一個頂點比劃幾次，讓學生判斷那次的是高？ ：正確的畫高。 難點 會在 三角形里畫高 。 引導學生認識各類三角形的特征和它們互相的關系。 在用三角形進行拼組活動中使學生感覺數學活動的有趣，發(fā)展學生的空間觀念，鍛煉思維能力。（√） 5. 里面有 4 個十分之一。 11. （ ）里有 59 個百分之一，（ ）里有 94 個千分之一，（ 10）里有 100 個十分之一。 4. 是由（ 3）個一，（ 5）個十分之一，（ 4）個百分之一，（ 4）個千分之一組成的。 注意：（ 1）小數末尾有“ 0”，可以把它去掉。 3 小數部分有幾個數位，叫做幾位小數。 把 按從小到大排列是( )。 67100 209500 (1)學生在練習本上做，指名板演。 教具、 投影 教 學 過 程 教學設計 學生活動 先獨立完成再匯報 學生在本 上做，指名板演，集體訂正 做后回答問題 學生練習，集體訂正。 獨立完成，集體訂正 大家一起總結 一、復習求小數的近似數和整數的改寫 把下面小數精確到百分位。 (2)比較改寫成“萬”或“億”作單位的數和求一個小數的近似數時要注意什么 ? 做 以 下的兩題。 把 6712098600 改寫成“萬”作單位的數是 ( )萬，保留一位小數是 ( ) 萬；改寫成“億”作單位的數是 ( )億，保留一位小數是 ( )億。一位小數表示十分之幾，兩位小數表示百分之幾，三位小數表示千分之幾?? 2. 小數讀數和寫法 A. 讀法： 讀作：零點五（表示十分之五） 讀作：零點零四（表示百分之四） 讀作：八點二（表示八又十分之二） 讀作：二百四十點零三九（表示二百四十又千分之三十九）讀小數的時候，整數部分按照整數的讀法來讀（整數部分是 0的讀作“ 0”），小數點讀作“點”，小數部分通常順次讀出每一個數位上的數字。這就是把小數化簡。 5. 5 個百