人教版四年級數(shù)學(xué)下冊全冊教案_第8單元_數(shù)學(xué)廣角-免費閱讀
【正文】 ） 人教版四年級數(shù)學(xué)第八冊教案 11 “六一”兒童節(jié)即將來臨，四 1班同學(xué)準(zhǔn)備開聯(lián)歡會。 [設(shè)計意圖：讓每位學(xué)生都參與活動，通過搶答、驗證、分析、交流等一系列活動，借助圍棋盤探討封閉曲線（方陣）中的植樹問題，進一步體會數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，學(xué)生在親身 “ 經(jīng)歷 ”的過程中實現(xiàn)知識能力乃至生命的同步發(fā)展。 [設(shè)計意圖：這一游戲的方法，激發(fā)了學(xué)生的興趣，不僅使學(xué)生學(xué)到了擺放方法，讓每個學(xué)生參與活動，把所學(xué)知識運動到游戲中。 （ 4）匯報交流（著重請學(xué)生說出方法。 人教版四年級數(shù)學(xué)第八冊教案 7 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入（課件出示） 猜謎：十九乘十九， 黑白兩對手， 有眼看不見， 無眼難活久。在以后的學(xué)習(xí)中，我們還會學(xué)到兩端不栽，一端栽，封閉圖形的植樹問題。最近，我了解到有關(guān)勝利路步行街有這樣一些信息。 小結(jié)：同學(xué)們不僅會觀察，而且還能發(fā)現(xiàn)其中蘊含的規(guī)律，真不錯，那就讓我們一起進入今天的數(shù)學(xué)廣角，運用這些規(guī)律來解決生活中的實際問題吧！ 二、新授 ： 例 1，同學(xué)們自由地小聲地把題目讀一讀。 教學(xué)準(zhǔn)備 ：多媒體課件、答 題卡。 2. 會應(yīng)用植樹問題的模型解決一些相關(guān)的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。 人教版四年級數(shù)學(xué)第八冊教案 3 （停頓）那你們想象一下，如果從頭到尾有 10 棵樹，他們之間又會有幾個間隔呢？ 那 20 棵樹呢？ 看來，告訴你們植樹的棵數(shù)，讓你們說出間隔數(shù)已經(jīng)難不倒大家了，接下來，如果一排樹之間有 22 個間隔，你知道有多少棵樹嗎？ 那 30 棵呢？（ 2 人說） 像這樣的例子，還可以舉出很多、很多?? 仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)植樹棵樹和間隔數(shù)之間有什么規(guī)律呢？（自己先想想，再把你的想法和伙伴們互相交流一下）。 （ 3）聽了他們說的，你們想對他們說些什么？ 剛才，這兩位同學(xué)畫線段圖和找到了問題的答案，列算式的方法解決了這個問題。 聽了這 3 位同學(xué)的想法，你們會支持誰？說說理由！ 3. 綜合練習(xí)。 情感與態(tài)度目標(biāo)： 通過小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽他人意見，樂于與人合作，從不同角度欣賞他人的良好心態(tài)。最外層可以擺放多少個棋子？ （ 2）搶答：讀題后，讓學(xué)生口算出答案。 （ 1
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