人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案_第8單元_數(shù)學(xué)廣角(已修改)
2025-12-10 05:33 本頁(yè)面
【正文】 人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)第八冊(cè)教案 1 第八單元 數(shù)學(xué)廣角 岳家莊小學(xué) 姬明霞 教學(xué)內(nèi)容： 植樹(shù)問(wèn)題 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）四年級(jí)下冊(cè)第 117～ 118頁(yè)例 1 及做一做，練習(xí)二十第 1～ 3 題。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象出植樹(shù)問(wèn)題模型的過(guò)程，掌握種樹(shù)棵數(shù)與間隔數(shù)之間的關(guān)系。 2. 會(huì)應(yīng)用植樹(shù)問(wèn)題的模型解決一些相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 3. 感悟構(gòu)建數(shù)學(xué)模型是解決實(shí)際問(wèn)題的重要方法之一。 教學(xué)重點(diǎn) ： 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)植樹(shù)的棵數(shù)和間隔數(shù)之間的關(guān)系，并用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備 ：多媒體課件、答 題卡。 課前準(zhǔn)備 ： 首先讓我們伴隨著歡快的音樂(lè)來(lái)學(xué)做一節(jié)手操，好嗎？ 教學(xué)過(guò)程 ： 一、初步感知間隔的含義 人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)第八冊(cè)教案 2 1. 導(dǎo)入：剛才，在做手操的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的小手特 靈活，哎，你們知道嗎？在咱們的小手中，還藏著數(shù)學(xué)知識(shí)呢？想了解一下嗎？ 請(qǐng)你們伸出右手，張開(kāi)，數(shù)一數(shù)， 5 個(gè)手指之間有幾個(gè)空格？在數(shù)學(xué)上，我們把空格叫做間隔，也就是說(shuō)， 5 個(gè)手指之間有幾個(gè)間隔？ 4 個(gè)間隔是在幾個(gè)手指之間？ 2. 其實(shí)，這樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，在我們的生活中，隨處可見(jiàn)。你們看，這是同學(xué)們利用課余正在彩排節(jié)目呢？數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)小朋友，每 2 個(gè)小 朋友之間牽著一根彩帶，用了幾根彩帶，把一根彩帶看成一個(gè)間隔，那 6 個(gè)小朋友之間是幾個(gè)間隔？ 過(guò)渡語(yǔ)：在畫(huà)面上我們看到春天桃紅柳綠，到處是一派生機(jī)勃勃的景象，你們知道嗎？ 3 月 12 日是什么日子，這一天全國(guó)上下到處都在植樹(shù)，為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力量，瞧 ?? 3. 再次感知，找到規(guī)律。這里從頭到尾栽了幾棵樹(shù)，數(shù)一數(shù)，它們之間又有幾個(gè)間隔呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？同時(shí)板書(shū)。 那么 8 棵樹(shù)、 9 棵樹(shù)之間又有多少個(gè)間隔呢？ 你能像這樣用一個(gè)圖表示出來(lái)嗎？請(qǐng)你們選擇一種動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)吧！ 誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下？ 邊板書(shū)邊說(shuō)：畫(huà)了 8 棵 樹(shù)，他們之間有 7 個(gè)間隔數(shù)， 9 棵樹(shù)之間有 8 個(gè)間隔。 人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)第八冊(cè)教案 3 （停頓）那你們想象一下，如果從頭到尾有 10 棵樹(shù)，他們之間又會(huì)有幾個(gè)間隔呢？
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