人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案_第8單元_數(shù)學(xué)廣角(更新版)
【正文】 。 圍棋中的數(shù)學(xué)問(wèn)題 教學(xué)內(nèi)容： 人教版教科書(shū)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角第 120 頁(yè)例 3 及部分練習(xí)。 那 同學(xué)們能根據(jù)題中信息解決這個(gè)問(wèn)題嗎？第二步為什么要加1？ 師：剛才這道題同學(xué)們解答得很順利。 1. 從題目你們知道了什么？（說(shuō)一說(shuō)） 2. 題目中每隔 5 米栽一棵是什么意思？ 3. 題目中有什么地方要提醒大家的嗎？（兩端要栽） 人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)第八冊(cè)教案 4 4. 一共需要多少棵樹(shù)苗？你能自己想辦法找到問(wèn)題的答案嗎 ？有困難的同學(xué)還可以借助線段圖畫(huà)一畫(huà)。 課前準(zhǔn)備 ： 首先讓我們伴隨著歡快的音樂(lè)來(lái)學(xué)做一節(jié)手操，好嗎？ 教學(xué)過(guò)程 ： 一、初步感知間隔的含義 人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)第八冊(cè)教案 2 1. 導(dǎo)入：剛才，在做手操的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的小手特 靈活，哎，你們知道嗎？在咱們的小手中，還藏著數(shù)學(xué)知識(shí)呢？想了解一下嗎？ 請(qǐng)你們伸出右手，張開(kāi)，數(shù)一數(shù)， 5 個(gè)手指之間有幾個(gè)空格？在數(shù)學(xué)上，我們把空格叫做間隔，也就是說(shuō)， 5 個(gè)手指之間有幾個(gè)間隔？ 4 個(gè)間隔是在幾個(gè)手指之間？ 2. 其實(shí)，這樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，在我們的生活中，隨處可見(jiàn)。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象出植樹(shù)問(wèn)題模型的過(guò)程，掌握種樹(shù)棵數(shù)與間隔數(shù)之間的關(guān)系。 那么 8 棵樹(shù)、 9 棵樹(shù)之間又有多少個(gè)間隔呢？ 你能像這樣用一個(gè)圖表示出來(lái)嗎？請(qǐng)你們選擇一種動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)吧！ 誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下？ 邊板書(shū)邊說(shuō)：畫(huà)了 8 棵 樹(shù)，他們之間有 7 個(gè)間隔數(shù)， 9 棵樹(shù)之間有 8 個(gè)間隔。 （ 1）請(qǐng)你們兩人把你們的方法寫(xiě)到黑板上展示給大家看看，好嗎？ （ 2）學(xué)生分別說(shuō)想法。你們知道嗎，宇航員叔叔他們是每 2 小時(shí)（師讀題）。 教學(xué)難點(diǎn)： 用數(shù)學(xué)的方法解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 （ 1）課件出示圍棋格子圖，最外層每邊能放 3 個(gè)棋子。） 2．教學(xué)每邊擺放 4 粒棋子的方法。最外層可以擺放多少棋子？ 人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)第八冊(cè)教案 9 （ 2）動(dòng)手操作：請(qǐng)學(xué)生分小組按要求擺放棋子，寫(xiě)出算式。 [設(shè)計(jì)意圖：充分相信學(xué)生，放手讓學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，以學(xué)生為主歸納問(wèn)題；教師在關(guān)鍵之處疏通點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生加深理解，做到以學(xué)生為主體。 ]
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