【正文】 最新人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案目 錄第一單元 大數(shù)的認(rèn)識(shí) 3第1課時(shí) 億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 4第2課時(shí) 億以內(nèi)數(shù)的讀法 7第3課時(shí) 億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法 10第4課時(shí) 億以內(nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)法的練習(xí) 12第5課時(shí) 億以內(nèi)數(shù)大小比較 15第6課時(shí) 億以內(nèi)數(shù)的改寫(xiě) 17第7課時(shí) 數(shù)的產(chǎn)生十進(jìn)制計(jì)數(shù)法 20第8課時(shí) 億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)， 23第9課時(shí) 億以上數(shù)的改寫(xiě) 26第10課時(shí) 計(jì)算工具的認(rèn)識(shí) 28第11課時(shí) 用計(jì)算器計(jì)算 31第12課時(shí) 綜合練習(xí) 34第13課時(shí) 一億有多大？ 36第二單元 公頃和平方千米 38課1時(shí) 公頃和平方千米 39課2時(shí) 練習(xí)課 42第三單元 角的度量 43第1課時(shí) 線段、直線、射線和角 44第2課時(shí) 角的度量 46第3課時(shí) 角的分類 48第4課時(shí) 角的畫(huà)法 50第5課時(shí) 練習(xí)課 52第四單元 三位數(shù)乘兩位數(shù) 54第1課時(shí) 筆算乘法（因數(shù)的中間和末尾沒(méi)有0） 55第2課時(shí) 筆算乘法（因數(shù)中間或末尾有0的乘法） 57第3課時(shí) 練習(xí)課 59第4課時(shí) 積的變化規(guī)律 61第5課時(shí) 兩種常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系 63第6課時(shí) 練習(xí)課 65第五單元 平行四邊形和梯形 66第1課時(shí) 平行與垂直 67第2課時(shí) 垂線的畫(huà)法 69第3課時(shí) 長(zhǎng)方形的畫(huà)法 71第4課時(shí) 練習(xí)課 72第5課時(shí) 認(rèn)識(shí)平行四邊形 74第6課時(shí) 認(rèn)識(shí)梯形 76第7課時(shí) 練習(xí)課（一） 78第8課時(shí) 練習(xí)課（二） 79第六單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法 80第1課時(shí) 口算除法 81第2課時(shí) 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法 83第3課時(shí) 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法練習(xí)課1 85第4課時(shí) 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法練習(xí)課2 87第5課時(shí) 除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法 89第6課時(shí) 除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法練習(xí)課 91第7課時(shí) 除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的筆算除法 92第8課時(shí) 兩位數(shù)除三位數(shù)：商是兩位數(shù) 94第9課時(shí) 兩位數(shù)除三位數(shù)：商的變化規(guī)律 97第10課時(shí) 商的變化規(guī)律的應(yīng)用 99第11課時(shí) 整理和復(fù)習(xí) 101第七單元 條形統(tǒng)計(jì)圖 103第1課時(shí) 1格表示1個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖 104第2課時(shí) 1格表示多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖 107第3課時(shí) 練習(xí)課 109第八單元 數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化 110第1課時(shí) 沏茶問(wèn)題 111第2課時(shí) 烙餅問(wèn)題 113第3課時(shí) 田忌賽馬 117第4課時(shí) 練習(xí)課 119第九單元 總復(fù)習(xí) 121第1課時(shí) 多位數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)課 122第2課時(shí) 乘法和除法復(fù)習(xí)課（一） 125第3課時(shí) 乘法和除法復(fù)習(xí)課（二） 127第4課時(shí) 空間與圖形復(fù)習(xí)（一） 129第5課時(shí) 空間與圖形復(fù)習(xí)（二） 131第6課時(shí) 統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí) 132第7課時(shí) 復(fù)習(xí)課 133134第一單元 大數(shù)的認(rèn)識(shí)本單元是本冊(cè)教材的起始單元，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。生活中大數(shù)廣泛存在，對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)既是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)鞏固和擴(kuò)展，也是學(xué)生必須掌握的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)之一。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)億以內(nèi)、億以上數(shù)的讀寫(xiě)比較容易出錯(cuò)，特別是數(shù)的中間或末尾有0的讀法、寫(xiě)法。學(xué)了計(jì)算器的使用，有學(xué)生會(huì)在算數(shù)時(shí)依賴計(jì)算器。一部分對(duì)數(shù)學(xué)方法的歸納能力欠缺。教學(xué)內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 、 數(shù)的產(chǎn)生、 十進(jìn)制計(jì)數(shù)法、億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)、計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)、 用計(jì)算器計(jì)算和一億有多大。單元教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生在認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”和“億”，知道億以內(nèi)及以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。2．掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫(xiě)大數(shù)，會(huì)比較大數(shù)的大小，會(huì)將整萬(wàn)、整億的數(shù)分別改寫(xiě)成用“萬(wàn)”和“億”作單位的數(shù)，會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略萬(wàn)位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。單元教學(xué)重難點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)法。每級(jí)中間或末尾有“0”的數(shù)的讀、寫(xiě)。第1課時(shí) 億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材（教科書(shū)第2～4頁(yè)的內(nèi)容，練習(xí)一第1題。）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”和“億”，知道億是個(gè)大數(shù)；知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。2．理解、掌握我國(guó)記數(shù)習(xí)慣，每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使學(xué)生感受億以內(nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 過(guò)程與方法：通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)等形式，使學(xué)生獲得正確使用數(shù)位順序表的一些基本方法的成功體驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)探究的意識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，自我評(píng)價(jià)和善于合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握數(shù)位順序表，計(jì)數(shù)單位以及各記數(shù)單位間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)級(jí)、數(shù)位、記數(shù)單位的區(qū)別以及“位值”的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、計(jì)器數(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課投影導(dǎo)入：同學(xué)們，在日常生活中，我們經(jīng)常接觸到很多大數(shù)。（出示投影）1994年首都北京的人口有一千零五十一萬(wàn)。光的速度是每秒二十萬(wàn)千米。地球離月亮大約有三十八萬(wàn)四千四百千米。在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數(shù)，今天咱們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一些大數(shù)。（板書(shū)課題）介紹主題圖（出示主題圖）2010年我國(guó)進(jìn)行了第六次全國(guó)人口普查。讓我們一起來(lái)看看這次普查中這六個(gè)省市、自治區(qū)的人口數(shù)據(jù)。（出示人口數(shù)據(jù)）同學(xué)們認(rèn)識(shí)這些大數(shù)嗎？二、探究交流，獲取新知出示例1：北京人口有19612368人，這個(gè)數(shù)有多大呢？1．計(jì)數(shù)器操作，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位。⑴在這個(gè)計(jì)數(shù)器上，你發(fā)現(xiàn)了什么？用計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)：撥上一千，然后一千一千地?cái)?shù)，一直數(shù)到九千，再撥上一千。⑵問(wèn)題：九千再加上一千是多少？千位滿十要怎樣？認(rèn)識(shí)十個(gè)一千就是一萬(wàn)。（板書(shū)“萬(wàn)”。）⑶讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，一直數(shù)到九萬(wàn)，再加一萬(wàn)，是多少？認(rèn)識(shí)十個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)，板書(shū)“十萬(wàn)”。用同樣方法，完成一百萬(wàn)、一千萬(wàn)、一億的認(rèn)識(shí)，分別板書(shū)：百萬(wàn)、千萬(wàn)、億。2．小組討論學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系。大家知道萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億是什么嗎？你們發(fā)現(xiàn)這些計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？3．認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表（1）學(xué)習(xí)數(shù)位。將19612368按數(shù)位順序?qū)懗觥Ｕf(shuō)出每個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位名稱、計(jì)數(shù)單位，表示有多少個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。（2）同桌學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？（3）學(xué)習(xí)“數(shù)級(jí)”。介紹我國(guó)計(jì)數(shù)的四位分級(jí)法。為了便于讀億以內(nèi)的數(shù)，我國(guó)沿用了四位一級(jí)的計(jì)數(shù)規(guī)律，即從右起每四位為一級(jí)．個(gè)、十、百、千是個(gè)級(jí)，表示多少“個(gè)”；萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)是萬(wàn)級(jí)，表示多少個(gè)“萬(wàn)”．三．鞏固練習(xí)“做一做”第1題。同桌之間互相說(shuō)數(shù)，一個(gè)一、一萬(wàn)一萬(wàn)地說(shuō)，另一個(gè)撥。填空：①用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候，每個(gè)計(jì)數(shù)單位要按照一定的順序排列起來(lái)，它們所占的位置叫做（ ）。一個(gè)數(shù)字所在的數(shù)位不同，表示的數(shù)的大小也（ ）。②按我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右起每（ ）數(shù)位是一級(jí)。（ ）是個(gè)級(jí)，表示多少（ ）；（ ）是萬(wàn)級(jí)，表示多少（ ）。③同一個(gè)數(shù)字，把它寫(xiě)在不同的數(shù)位上，它表示的（ ）就不同。四、課堂小結(jié)讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)、收獲。五、作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)第一、第二頁(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位：個(gè)、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)……數(shù)位：個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位、十萬(wàn)位、千萬(wàn)位……數(shù)級(jí)：個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)……第2課時(shí) 億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)內(nèi)容：教材（例例3，教科書(shū)第5頁(yè)的內(nèi)容。）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能掌握含兩級(jí)的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會(huì)、理解讀數(shù)的規(guī)則。練習(xí)讀數(shù)，使學(xué)生理解萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法與個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法的聯(lián)系與區(qū)別。結(jié)合讀數(shù)， 培養(yǎng)學(xué)生的類推和歸納概括能力。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生有效地利用自身的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)水平探究理解新知。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手操作的能力和合作意識(shí)和探究精神。通過(guò)具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受、發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：含兩級(jí)的數(shù)的讀法。教學(xué)難點(diǎn)：每級(jí)中間、末尾有0的數(shù)的讀法。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、課件、空白卡片，彩筆。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：讀出下面的數(shù)3495 7500 5002 4080說(shuō)說(shuō)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)讀數(shù)方法？①?gòu)母呶蛔x起，千位是幾就讀幾千，百位是幾就讀幾百…… ② 中間不管有幾個(gè)零都只讀一個(gè)零，末尾不管有多少零都不讀。3. 數(shù)的組成8030 8030是由8個(gè)千和3個(gè)十組成的。二、探究新知億以內(nèi)數(shù)的讀法。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的讀法。而像我們昨天的城市人口數(shù)據(jù)的大數(shù)該怎么讀呢?（第二頁(yè)）(1)出示含兩級(jí)的數(shù)位表，并在相應(yīng)的數(shù)位下面呈現(xiàn)2496，讓學(xué)生讀一讀。（2）再呈現(xiàn)24960000①讓學(xué)生試讀。②比較2496與24960000在數(shù)位上的區(qū)別。啟發(fā)：引導(dǎo)24960000的讀法。③說(shuō)說(shuō)各數(shù)位上的數(shù)表示什么，引導(dǎo)說(shuō)出一共有多少萬(wàn)？這個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)?(個(gè)級(jí)的四個(gè)數(shù)位上都是0，即這些數(shù)都是整萬(wàn)的數(shù)，末尾的零都不讀出來(lái)。)讀法與以前學(xué)過(guò)的數(shù)的讀法有什么異同點(diǎn)?相同點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)的數(shù)先按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法去讀。不同點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)的數(shù)要在后面加讀一個(gè)“萬(wàn)”字。小結(jié)萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法④小結(jié)：整萬(wàn)數(shù)的讀法，先分級(jí)，把萬(wàn)級(jí)上的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)“萬(wàn)”字就行了，個(gè)級(jí)上的四個(gè)零都不要讀出來(lái)。⑤練習(xí)讀一讀50000 180000 2350000 40000000含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)兩級(jí)的數(shù)的讀法。學(xué)習(xí)中間有0的數(shù)的讀法 板書(shū)3080000。導(dǎo)觀察3080000與24960000的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。③學(xué)生自己試讀，交流讀法。結(jié)讀法：分級(jí)——先讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)——接著讀個(gè)級(jí)上的數(shù)。隨學(xué)生敘述板書(shū)，三百零八萬(wàn)。（1）學(xué)習(xí)級(jí)中間、末尾有0的數(shù)的讀法。①板書(shū)40500000。②學(xué)生自己分步驟試讀。③師生同讀。結(jié)讀法：每級(jí)中間有0的應(yīng)該讀零。正確的讀法學(xué)生品讀。（板書(shū)：四千零五十萬(wàn)）自主學(xué)習(xí)例3.總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的讀法方法：①先讀萬(wàn)級(jí)，再讀個(gè)級(jí)。②萬(wàn)級(jí)的數(shù)，要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)“萬(wàn)”字；③每級(jí)末尾不管有幾個(gè)零，都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0， 都只讀一個(gè)“零”三、鞏固拓展教材第6頁(yè)的“做一做”。（1）觀察每個(gè)數(shù)的特點(diǎn)。同桌互讀。做一做第2題。做一做第3題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有何收獲？還有那些地方不明白？五、作業(yè)完成數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)第4頁(yè)，練習(xí)一第9題。板書(shū)設(shè)計(jì)：億以內(nèi)數(shù)的讀法2496 讀作：二千四百九十六24960000讀作：二千四百九十六萬(wàn)3080000 讀作：三百零八萬(wàn)40500000讀作：四千零五十萬(wàn)億以內(nèi)數(shù)的讀法方法：① 讀萬(wàn)級(jí)，再讀個(gè)級(jí)。②萬(wàn)級(jí)的數(shù)，要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)“萬(wàn)”字；③每級(jí)末尾不管有幾個(gè)零，都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0， 都只讀一個(gè)“零”。第3課時(shí) 億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法教學(xué)內(nèi)容：教材第7頁(yè)例4內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能使學(xué)生在掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫(xiě)出億以內(nèi)的數(shù)。加深學(xué)生對(duì)數(shù)的組成的理解。通過(guò)探究活動(dòng)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法：結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情境，通過(guò)觀察、猜想、比較、實(shí)踐等活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷自主探索的學(xué)習(xí)過(guò)程，在合作交流中獲得良好的體驗(yàn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、分析、判斷及遷移類推的能力和養(yǎng)成用讀數(shù)來(lái)檢查寫(xiě)數(shù)是否正確的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：正確寫(xiě)出億以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握什么時(shí)候?qū)?，寫(xiě)幾個(gè)0。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、計(jì)數(shù)器、寫(xiě)有數(shù)位順序的稿紙。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：對(duì)照數(shù)位順序表回答問(wèn)題，并總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的讀法。讀出萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)并總結(jié)方法。二十八 二百零八 二千零八歸納：從高位寫(xiě)起，那一位上是幾就寫(xiě)幾，那一位上一個(gè)單位也沒(méi)有就寫(xiě)0占位。萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)你會(huì)寫(xiě)了，那比萬(wàn)大的數(shù)你會(huì)寫(xiě)嗎？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法。二、學(xué)習(xí)遷移1．學(xué)習(xí)例4：出示情景圖，北京大鐘寺的永樂(lè)大鐘內(nèi)外共鑄了二十三萬(wàn)零一百八十四個(gè)字。（1）根據(jù)讀法，在計(jì)數(shù)器上撥出這個(gè)數(shù)。（2）看計(jì)數(shù)器上撥出的數(shù)是幾位數(shù)。學(xué)生嘗試寫(xiě)數(shù)，集體交流寫(xiě)法：寫(xiě)數(shù)時(shí)從高位寫(xiě)起，先寫(xiě)萬(wàn)級(jí)，再寫(xiě)個(gè)級(jí)，哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就寫(xiě)0占位。（1）出示：十萬(wàn)二千三百四十五 三百零二萬(wàn)六千 二千零四十萬(wàn)零七百（2）先讀數(shù)后寫(xiě)數(shù)。（3）思考寫(xiě)數(shù)過(guò)程，交流、討論、檢驗(yàn)。（4）提出存在的問(wèn)題，學(xué)生或教師講解。歸納：億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法先寫(xiě)萬(wàn)級(jí)，再寫(xiě)個(gè)級(jí)；哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)0。三、鞏固練習(xí)教材第8頁(yè)第4題。教材第7頁(yè)“做一做”學(xué)生獨(dú)立完成，集體評(píng)議。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？記住了哪些？還有哪些記不??？五、作業(yè)練習(xí)一第11題。板書(shū)設(shè)計(jì)： 億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法二十三萬(wàn)零一百八十四 寫(xiě)作：230184十萬(wàn)二千三百四十五 寫(xiě)作：102345三百零二萬(wàn)六千 寫(xiě)作：3026000 二千零四十萬(wàn)零七百