人教版小學語文五年級上冊第三單元教案(編輯修改稿)
2025-01-04 05:21 本頁面
【文章內容簡介】 板書設計 8 十里長街送總理 等靈車 焦急 耐心 崇敬 望靈 車 心情 沉痛 愛戴 送靈車 牽動 奔跑 懷念 教案點評： 導入新課時，通過教師的介紹和情景劇的播放，激發(fā)學生的情感；學生之間交流課下搜集的有關總理的事跡材料，對總理又有了初步的印象。這些都為學生理解課文內容，體會表達的思想感情做了很好的鋪墊。學習中引導學生通過對重點詞句的分析，理解去體會；通過有感情地朗讀去體會。學習課文第二段后教師幫助學生總結了學習方法，并在第三段的學習中出示自學提綱，放手讓學生按學習前兩段的方法進行自學。從內容體會思想是訓練重點，也是 這篇課文的重點，學生學完課文后教會學習方法，使學生積累一定的閱讀方法，并且今后能運用。指導課文朗讀之前再次播放了情景朗讀，使學生如置身于長安街的人流之中，受到感染和教育，既深刻地體會到千萬名群眾的心情，又油然而生對總理無比的崇敬、愛戴和懷念之情，調動起來的激情會對朗讀練習起到很好的作用。 9 再見了，親人 《再見了，親人》 教學目標： 1．學會本課 12 個生字，認識 4 個生字。能正確讀寫下列詞語：封鎖、暫時、打糕、情誼、混進、爭吵、大嫂、阻擊戰(zhàn)、搗米謠、偵察員、雪中送炭。 2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 3．理解課文的內容，懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感的熏陶。 4．了解課文重點語句對表達情感的作用。 教學重點： 體會句子含著的意思，繼續(xù)學習作者是怎樣通過內容表達思想的。 教學難點： 透過事情體會中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。 教學過程： 第一課時 教學 目標： 1．學會本課 12 個生字，認識 4 個生字。能正確讀寫下列詞語：封鎖、暫時、打糕、情誼、混進、爭吵、大嫂、阻擊戰(zhàn)、搗米謠、偵察員、雪中送炭。 2．理解課文第一自然段的內容，懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感的熏陶。 3．了解課文重點語句對表達情感的作用。 教學過程： 一、導入新課，揭示課題 1．教師引導學生回憶《上甘嶺》、《英雄兒女》等電影，回憶英雄邱少云在奪取 391 高地的戰(zhàn)斗中為了不暴露目標，烈火燒身一動不動，英勇犧牲。黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利，用自己的胸膛堵住敵人的 槍口。這些英雄事跡，發(fā)生在什么戰(zhàn)爭時期？（抗美援朝時期）對，中國人民志愿軍為了打擊美帝侵略者和朝鮮人民并肩戰(zhàn)斗，用鮮血凝成了深厚的友誼。 1958 年當最后一批志愿軍撤出朝鮮回國時朝鮮人民送了一程又一程，依依惜別，難舍難分的情景令人感動，今天，我們來學習這樣一篇課文。（板書課題： 9 再見了，親人） 2．介紹作者魏巍和他的主要作品。 3．師生共同交流查閱到的反映抗美援朝的資料。 4．播放《再見了，親人》情景朗讀等音像資料，感受情景。 二、布置預習 1．學習生字新詞。 2．讀通課文。 3． 讀一讀課文，想一想，“再見了，親人”這句話是誰對誰說的，“親人”指的是哪些人。 4．討論怎樣把課文分成兩部分？依據是什么？ 三、檢查預習情況 1．學生自由談談自己記憶生字、理解詞語的方法，取長補短，提高自學能力。 注意“暫、誼、混”等字在文中的讀音。 2．組詞練習 鎖（ ）暫（ ）糕（ ）阻（ ）組（ ） 瑣（ ）斬（ ）羔（ ）租（ ）祖（ ） 誼（ ）搗（ ）謠（ ）搖（ ）混（ ） 宜（ ）島（ ）遙（ ）瑤（ ）棍（ ） 耗（ ）嫂（ ）艘（ ）餿（ ） 牦（ ）搜（ ）嗖（ ）颼（ ） 3．由 4 名同學分別朗讀第一、二部分，檢查學生讀書情況。教師糾正易讀錯的字的讀音。（注意“暫時、乘機、血泊、搗米謠、混進、看守”等詞語的讀音。） （ 1）課文是以誰的口氣寫的？（板書：志愿軍） （ 2）“大娘”“小金花”、“大嫂”分別代表著什么？（板書：朝鮮人民） 4．理清課文脈絡 前三 個自然段為第一部分，后三個自然段為第二部分，地點發(fā)生了變化。前三個自然段是在路上志愿軍與朝鮮人民話別回憶，后三個自然段是在車站上。 四、學習第一段 1．配樂誦讀（動畫），有感情朗讀課文第一段。思考： 第一段講的是送別路上的情景，寫了哪些人與志愿軍話別？ （板書：大娘、小金花、大嫂） 2．指讀第一自然段。 思考：這一段主要講了大娘為志愿軍做了哪幾件事？邊聽邊作記號，把大娘做的幾件事找出來。 3．學生思考后回答： （三件事，一是幾夜沒合眼給
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