蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元教案(編輯修改稿)
2024-10-21 03:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和刻苦鉆研的精神。教學(xué)重點(diǎn)：了解故事的經(jīng)過(guò)，理解“推敲”的含義。教學(xué)過(guò)程：一、直接導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《推敲》。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了“推敲”一詞還有一段來(lái)歷呢!這節(jié)課，我們就來(lái)好好讀讀、演演這個(gè)故事。課文哪幾個(gè)自然段是講“推敲”這個(gè)故事的?(第27自然段)二、細(xì)讀第27自然段快速閱讀課文27自然段，然后同桌討論以下填空題。(1)賈島去()，不巧()，結(jié)果留下()。(2)返回長(zhǎng)安途中，他對(duì)詩(shī)中()這個(gè)字猶豫不決，不知不覺(jué)()。(3)結(jié)果他沖撞了()，和()商量了起來(lái)。(4)韓愈認(rèn)為還是用()好，理由有三：一：()二：()三：()回答題(1)(1)指名回答。(2)出示插圖，說(shuō)說(shuō)圖意。文中哪句話描寫了圖上的內(nèi)容。(用“——”畫出來(lái))指名讀句子。感受到了什么?(3)出示全詩(shī)，讀一讀。(4)小結(jié)：深夜訪友不曾遇，以詩(shī)贈(zèng)友情誼深。這是故事的發(fā)生?；卮痤}(2)(1)指名回答。猶豫什么?(2)出示插圖，用自己的話形容一下賈島。(3)看看哪句話是描寫這幅圖的，(用“——”畫出來(lái))指名讀句子。(4)演一演。指導(dǎo)：賈島會(huì)說(shuō)些什么話?做些什么動(dòng)作?指名當(dāng)導(dǎo)演，當(dāng)賈島，當(dāng)群眾。演后評(píng)議。(5)小結(jié)板書：賈島反復(fù)斟酌“推敲“二字。這是故事的發(fā)展?；卮痤}(3)(1)指名回答。(2)介紹韓愈：唐朝著名的大詩(shī)人。(3)出示課文，小組分角色朗讀。(4)小結(jié)：韓愈“迎面而來(lái)”，路上行人紛紛避讓，而賈島騎在毛驢上“比比劃劃”，完全沉浸在創(chuàng)作之中，對(duì)韓愈的到來(lái)渾然不知，不知不覺(jué)間沖撞了韓愈的儀仗隊(duì)，請(qǐng)求寬恕。故事進(jìn)入了.。(5)演一演指導(dǎo)：韓愈說(shuō)什么?怎么說(shuō)?賈島說(shuō)什么?怎么說(shuō)?演后評(píng)議。(6)同學(xué)們，韓大人正在思考呢，那我們來(lái)討論一下，到底用哪個(gè)字好?回答題(4)(1)指名回答。(表明有禮貌。襯托出寧?kù)o。響亮)(2)出示課文，齊讀。(3)小結(jié)：韓愈認(rèn)為用“敲”字好，賈島表示贊同。這是故事的結(jié)局。三、學(xué)習(xí)第八小節(jié)說(shuō)說(shuō)對(duì)賈島的印象。什么是推敲?總結(jié)推敲的含義。四、拓展提高王安石“推敲”的故事——春風(fēng)又綠江南岸練一練(1)他沿著山路找了好久，才摸到李凝的家?！懊睋Q成“找”行嗎?為什么?(2)賈島騎在毛驢上比比劃劃，竟然闖進(jìn)了依仗隊(duì)中?！瓣J”換成“走”行嗎?為什么?五、課外探究將故事完整地演一演，師提供劇本。探究一下《題李凝幽居》的詩(shī)意。蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元教案3教學(xué)要求：確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。會(huì)9個(gè)生字，綠線中的7個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
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