構建區(qū)域角立交橋構建高校就業(yè)工作“立交橋”模式(編輯修改稿)
2024-09-30 23:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生往往需要就自己的未來職業(yè)生涯作出關鍵性的決策，但單憑學生個人的經(jīng)驗和能力是很難把握的。因此，高校在開展就業(yè)指導工作時，要建立職業(yè)生涯輔導與咨詢機構，由一批具有淵博人力資源開發(fā)和管理理論，精通科學測評手段的專家和實際工作者組成，借助其知識和經(jīng)驗優(yōu)勢，為學生的職業(yè)生涯規(guī)劃提供建議，進行跟蹤輔導、貫穿全程，不斷激發(fā)其創(chuàng)新精神，幫助學生們實現(xiàn)人生目標。 循序漸進構建高校職業(yè)生涯規(guī)劃指導體系，結(jié)合大學生職業(yè)生涯規(guī)劃來完善指導工作體系。首先，指導學生進行自我職業(yè)生涯定位，包括內(nèi)在性格、興趣、特長、學識、技能、思維、道德水準的自我評價，以及對影響職業(yè)生涯的外界環(huán)境予以評估，做到知己知彼，趨利避害，使職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導更具有實際意義。其次，指導學生確立職業(yè)生涯目標。使學生的職業(yè)目標大體符合主客觀條件。再次，指導學生進行職業(yè)生涯的選擇，要考慮其個性特征。職業(yè)生涯能否成功與學生性格、興趣、特長等關系密切。擇己所愛，擇己所長，擇世所需，并在保證了前三個原則的基礎上，追求就業(yè)收益最大化。最后，指導學生制定職業(yè)生涯策略，幫助學生為實現(xiàn)職業(yè)生涯目標制定具體的、操作性強的行動計劃。 二、利用外部資源拓寬就業(yè)渠道 政府在高校就業(yè)工作中的重要作用。 促進高校畢業(yè)生就業(yè)的關鍵，不僅要堅持市場機制改革方向，而且需要政府創(chuàng)新戰(zhàn)略政策思路，在市場機制配置資源環(huán)境中，政府可以依法作為的領域包括：政策支持、重點資助、完善市場、負責監(jiān)管、組織評估、動員輿論等，這些都可以幫助和支持高校畢業(yè)生就業(yè)。同時，政府還通過助學貸款，設置特定崗位，為校企搭橋，建立創(chuàng)業(yè)風險基金或小額貸款制度，完善志愿者服務方式等手段，引導鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)，對自主創(chuàng)業(yè)者實行貸款稅收等優(yōu)惠政策，幫助高校
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