對教育質量年的思考(編輯修改稿)
2024-09-30 20:07 本頁面
【文章內容簡介】 觀的建立，文明習慣的養(yǎng)成，起著至關重要的作用。教師豐富的學識、高超的教藝，會成為吸引學生攀登科學高峰的“磁石”；教師高尚的品德，不倦的教誨，往往能使誤入迷途的“學生”重新走上正路，成為有用之才；教師的辛勤勞動，頑強的意志，會給那些心靈上有傷殘的學生帶來信心和毅力。正因為如此，我們提出了“以德促教”的戰(zhàn)略思想。 以德促教的總體構想 德育是水，教學為舟；積水不深，舟行不遠。要讓教學之舟揚帆遠航，必須讓德育積水成淵。 為此，我們確立了以德促教的三個方面的載體： （一）營造書香校園，構建學習型組織。 蘇霍姆林斯基曾把書籍比作是“學校中的學校”，學校應該崇尚閱讀，現代學校理應成為真正的學習型組織。學校自2005年起提出了“營造書香校園，打造學習型組織”的構想。 。讓每個辦公室和每個班級浸潤著盈盈書香，讓每位教師和每位學生時時有書可讀，學校給每個辦公室和教室配置了書柜，讓全校師生捐獻好書置于書柜，好書共讀，資源共享。 。充分利用學校網站資源，在校園網站上開辟“書香校園”專欄，為教師閱讀交流提供便利，構建教師讀書網絡平臺。設以下三個子欄目：讀書活動、讀書心得、推薦文章。“讀書活動”是在網站上及時報道學校開展的讀書活動信息，“讀書心得”是教師讀書后的情感流露，“推薦文章”是教科處向全體師生介紹一些值得一讀的優(yōu)秀書籍和文章。 “必讀系列經典”活動。閱讀經典，走向崇高，學校給教師和學生分別提供了“必讀書目”，倡導師生閱讀經典著作，要求每位教師每學期必讀至少一本經典著作，近三年來，我們要求教師必讀的書目是：《給教師的建議》、《陶行知教育文選》、《愛彌爾》、《
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