教育質(zhì)量提升工作會上的講話(編輯修改稿)
2025-09-15 22:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 任心亟待加強 。四是對雙語教育銜接統(tǒng)籌規(guī)劃不科學。一些地方由于小學階段大面積推行模式 2 教學，而初、高中階段因師資、教學條件所限，無法相應開足模式 2 教學班，導致部分學生無法連續(xù)按照同樣的教學模式接受雙語教育 。個別地方仍然存在學生在同一學段中途轉換教學模式的情況，這些都對學生的學習和成長造成了影響。應該認識到，這些問題和困難有些是客觀條件造成的，但更多的還是我們的意識不到位、管理不到位造成的，需要在今后的工作中認真地加以研究和解決。 二、明確任務，多措并舉，高質(zhì)量推進雙語教育 加強雙語教育，既是國家戰(zhàn)略，也是實現(xiàn) 新疆社會穩(wěn)定和長治久安的筑基工程。在今年自治區(qū)民族團結進步年動員大會上，張春賢書記專門在 27 項舉措中，提出了 “ 因地制宜推進雙語教育 ” 的要求，并特別強調(diào) “ 要尊重現(xiàn)實實際，尊重發(fā)展階段，采取適合的教學模式，注重實際效果，重在提高質(zhì)量。 ” 為我們堅定不移依法推進雙語教育指明了方向、明確了目標、提出了更高的要求。 艾爾肯 吐尼亞孜在自治區(qū)黨委南疆教育質(zhì)量提升工作推進會上明確要求： “ 一定要把質(zhì)量提升作為 ‘ 十三五 ’ 期間的一個工作主題，把更多的時間、精力和資源用在內(nèi)涵建設上。 ” 提高教育質(zhì)量已經(jīng)關系到 雙語教育政策能不能按照中央和自治區(qū)黨委的要求貫徹好、落實好，關系到雙語教育能不能得到群眾的真心擁護和社會的廣泛認可，已經(jīng)成為促進各民族交流交往交融、推動自治區(qū)民族團結進步事業(yè)的 “ 關鍵一招 ” 。自治區(qū)黨委的要求就是我們的任務，同志們一定要增強工作信心，扭住關鍵環(huán)節(jié)，加大管理力度，確保中央和自治區(qū)有關雙語教育的各項政策措施在基層教學一線落實到位、執(zhí)行到位，全面提升雙語教育教學質(zhì)量。 (一 )堅持雙語教育十年規(guī)劃和 “ 四個毫不動搖 ” 總方針。 《自治區(qū)學前和中小學雙語教育發(fā)展規(guī)劃 (20xx— 2024 年 )》以及 張春賢書記提出的推進雙語教育 “ 四個毫不動搖 ” 的要求，是當前和今后一個時期我區(qū)雙語教育工作總方針、總遵循。各地教育行政部門一定要堅持積極、穩(wěn)妥、有效原則，推進雙語教育改革發(fā)展。要通過調(diào)研檢查、教學督導、成效評估、會議培訓等多種方式，指導和督促基層和學校按照因地制宜、分區(qū)規(guī)劃、分類指導、分步實施原則，把握好推進雙語教育的節(jié)奏和規(guī)模，從各民族情況不同、區(qū)域情況不同和使用語言情況不同的實際出發(fā)，合理選擇雙語教育模式，處理好各種教學模式之間的關系。要充分認識 “ 四個毫不動搖 ” 的深刻內(nèi)涵和重大意義，務必把這一要求 轉化為具體的目標、任務、措施和行動。 (二 )更高質(zhì)量普及學前雙語教育。 “ 十三五 ” 開局之初，中央就提出了新疆要基本普及學前三年雙語教育的規(guī)劃目標。學前雙語教育向下延伸 1 年，我們面臨的形勢任務異常艱巨，尤其是南疆地區(qū)，幼兒園要滿足學前三年需要還存在不小的缺口，在園舍建設、師資隊伍、運行保障等方面還存在很多困難。目前，教育廳已研究制定了《自治區(qū)農(nóng)村學前三年雙語教育發(fā)展規(guī)劃》，并積極與國家有關部委進行了對接。國家發(fā)改委已明確表示將在 “ 十三五 ” 期間，以新疆專項的形式投入資金支持我區(qū)雙語幼兒園建設，并于 20xx 年先行投入 10 億元建設資金，新建、改擴建 552 所雙語幼兒園。目前，項目規(guī)劃已報國家發(fā)改委，可在年內(nèi)完成開工建設任務。自治區(qū)財政也表示將積極爭取中央財政支持，將我區(qū)現(xiàn)有的農(nóng)村學前雙語教育保障機制由學前兩年延伸至學前三年。這是 “ 十三五 ” 期間我區(qū)雙語教育工作的一件大事，前期，自治區(qū)發(fā)展改革委已經(jīng)會同教育廳共同建立了 “ 十三五 ” 期間各地雙語幼兒園項目建設儲備庫，將擬建的所有項目全部入庫管理，并改革管理方式，簡政放權，將幼兒園規(guī)劃布點工作交由地州發(fā)改、教育部門管理，原則上所有國家項目幼兒園必須從項目 儲備庫中遴選建
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