教育質(zhì)量提升工作會上的講話(參考版)
2024-09-15 22:01本頁面
【正文】 謝謝大家 ! 。 同志們，提升質(zhì)量是當(dāng)前和今后一段時期雙語教育工作的核心任務(wù)，也是我們肩負(fù)的沉甸甸的政治責(zé)任。近期，自治區(qū)將印發(fā)大賽活動通知，各地要結(jié)合本地實際，制定詳細(xì)的實施方案，明確各階段的工作重點、目標(biāo)任務(wù)、時間要求和保障措施，把各項工作落實到具體部門和具體人員。這次大賽活動的參賽規(guī)模是空前的，預(yù)計會有 200 萬名大中小學(xué)生和學(xué)前幼兒參加比賽，組織活動的難度大、要求高、責(zé)任重。從 9 月份開始，自治區(qū)級決賽將按照高校組、初高中組、學(xué)前和小學(xué)組依次舉行 。今年的大賽活動，以自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年為契機(jī)，以營造 “ 學(xué)雙語、比雙語、用雙語 ” 、 “ 講團(tuán)結(jié)、贊團(tuán)結(jié)、促團(tuán)結(jié) ” 的熱烈氛圍為目標(biāo)， 分學(xué)前、小學(xué)、初中、高中、大學(xué) 5 個學(xué)段組織賽事，每個學(xué)段實行雙語班、民考民、民考漢和漢考民分類賽制，并單列內(nèi)初班和區(qū)內(nèi)高中班組別，全面調(diào)動和吸引廣大青少年學(xué)生積極投入大賽活動。 (五 )辦好自治區(qū)青少年雙語大賽。要完成全區(qū)鄉(xiāng)村教師信息化教學(xué)應(yīng)用能力層遞式培訓(xùn)，推進(jìn) 60% 的中小學(xué)雙語教師參加 “ 曬優(yōu)課，推名師 ” 活動。要強(qiáng)化對雙語教育信息化應(yīng)用工作的檢查和指導(dǎo)，提高 “ 班班通 ” 設(shè)備和計算機(jī)教室接入互聯(lián)網(wǎng)的比例，提高設(shè)備使用率，加快建立規(guī)范的 “ 班 班通 ” 和計算機(jī)教室應(yīng)用管理制度，督促、鼓勵教師積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取雙語教育資源，開展課堂教學(xué)，提高教育質(zhì)量。 加強(qiáng)雙語教育信息化應(yīng)用可以有效彌補(bǔ)雙語師資 “ 一缺兩低 ” 的不足，是現(xiàn)階段提高教育質(zhì)量的重要手段。質(zhì)量監(jiān)測工作今后將會制度化、常態(tài)化，各級教育行政部門要用好這個工具，使之成為改進(jìn)教育教學(xué)管理、提升雙語教育質(zhì)量的重要依據(jù)和手段。在自治區(qū)層面，將分別在這個學(xué)期末和下個學(xué)期末，由教育廳主導(dǎo)、各地縣配合，先行完成覆 蓋南疆四地州的自治區(qū)級分學(xué)段、學(xué)科、不同教學(xué)模式的學(xué)業(yè)水平測試工作，今后將逐步擴(kuò)大監(jiān)測范圍，更全面地反映全區(qū)的教育質(zhì)量建設(shè)情況，以 “ 評測結(jié)合、四級同步 ” 的方式，向各地縣、學(xué)校傳導(dǎo)提升雙語教育質(zhì)量的工作壓力，切實達(dá)到以評促建的目標(biāo)。在四級質(zhì)量監(jiān)測體系中，教育部主要負(fù)責(zé)制定雙語教育質(zhì)量監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)并組織抽檢工作，自治區(qū)負(fù)責(zé)制定雙語教育質(zhì)量評估指標(biāo)體系和辦法，地州根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)和自治區(qū)的評估指標(biāo)定期組織開展質(zhì)量監(jiān)測和評估，縣市負(fù)責(zé)配合國家、自治區(qū)和地州組織學(xué)校實施質(zhì)量監(jiān)測和評估工作。四是強(qiáng)化雙語教育質(zhì)量監(jiān)測和考核評價。今年我們下半年將適時開展 20xx 年雙語教育規(guī)范化辦學(xué)專項督導(dǎo)工作，以南疆地區(qū)為重點，以鄉(xiāng)、村學(xué)校為主要督導(dǎo)對象，針對學(xué)校常規(guī)管理工作開展全方位檢查，進(jìn)一步促進(jìn)雙語教育規(guī)范化辦學(xué)。今年，教育廳還將繼續(xù)強(qiáng)化中小學(xué)雙語教學(xué)常規(guī)管理工作，全年計劃開展 2 次雙語教學(xué)課堂指導(dǎo) 活動、 2 次雙語教材 “ 集中加遠(yuǎn)程 ” 培訓(xùn)活動，目前上半年的工作任務(wù)已完成。質(zhì)量分析報告要同時報送本級黨委、政府的主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)，條件成熟的地方可以考慮在合適的范圍內(nèi)予以公布。要把雙語教育教學(xué)評估作為學(xué)校目標(biāo)考核和績效評估的重要內(nèi)容，以評促建、以評促管，建立和完善問題反饋和整改落實責(zé)任制，確保評估發(fā)現(xiàn)的問題及時有效解決。二是要從規(guī)范教學(xué)行為入手，加強(qiáng)學(xué)校雙語教學(xué)常規(guī)管理，提升雙語教育教學(xué)質(zhì)量。一是要把加強(qiáng)教師隊伍管理作為提升雙語教育質(zhì)量的重要突破口。 (三 )加強(qiáng)和改進(jìn)雙語教學(xué)常規(guī)管理。二是要嚴(yán)格項目管理，杜絕違規(guī)違紀(jì)行為。自治區(qū)已推薦了項目平面圖供各地參考，各地一定要將可研、地勘、環(huán)評等項目前置實施。 在這里還需要強(qiáng)調(diào)一點，農(nóng)村幼兒園建設(shè)工程是民生項目、民心工程，各地縣一定要以高度的責(zé)任感和使命感對待幼兒園建設(shè)項目。這是 “ 十三五 ” 期間我區(qū)雙語教育工作的一件大事，前期，自治區(qū)發(fā)展改革委已經(jīng)會同教育廳共同建立了 “ 十三五 ” 期間各地雙語
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