【正文】 防止了搞形式、走過場，精心設計載體與活動，拓寬提高教育質量的思路，在提高課堂40分鐘效率上下功夫，從而有效地全面提高教育教學質量。加強質量檢測，提高教學質量為全面及時地了解教師的教學質量狀況，組織人員對期中期末檢測質量結果進行認真分析，從中找出教學中存在的問題和不足，尋求提高教學質量的有效方法。加強校園文化建設，積極組織師生開展內容豐富、形式多樣的校園文化活動，增強凝聚力。面向全體學生，為了一切學生的發(fā)展，從每一個學生抓起，從每一節(jié)課抓起，做好培優(yōu)扶差工作，使每一個學生都有所發(fā)展。學校著重研究學生學習方法的指導，講求學習效率，激發(fā)學生的學習興趣，切實減輕學生過重的學業(yè)負擔。通過案例寫作、教學隨筆、課后反思等形式，引導教師養(yǎng)成教學反思的習慣。積極開展教學反思活動。學校聯(lián)合紅嘴小學申報了教育科研課題，學校建立完備的教育科研機制，對立項課題給予大力支持，提升教師的教育教學理論和教學實踐能力。轉變教育觀念，樹立“教研立?！钡乃枷?。組織教師聽課、評課，找出可以借鑒的經(jīng)驗，尋求有待改進的方法，使教師樂于教研，善于教研。根據(jù)實際出示不同類型的公開課。積極開展教研活動。結合中心送教下鄉(xiāng)活動，展開教研活動，做出了詳實的教研記錄。加強課堂常規(guī)管理，杜絕教育教學事故發(fā)生，嚴格教學過程檢查，全面提高教育教學質量。四、精心設計載體。我校充分把握好教育質量年這一時機，抓教師隊伍，抓班子管理，抓理念更新。三、加強師德教育，完善教師的人格。二、抓好班子管理，增強領導的責任意識。為使教育質量年活動有效的開展，學校成立了以校長為組長，各相關領導和教師為成員的領導機構。選出本次教學質量提升年活動中成績突出的教師進行表彰，并向上級推薦。進一步完善教學管理有關制度，開展各種學習、教學、培訓、檢查、評比活動，每學期選出教學質量提升年活動中成績突出的教師進行單項表彰。成立活動領導小組，制定學校教學質量提升年活動方案。對在控輟保學工作中做出貢獻的教師給予大力的表彰，并及時推廣經(jīng)驗且納入考核。廣泛開展各種興趣小組活動，使學生能勸的回、留的住。落實教育局關于義務教育階段學生轉學、休學的規(guī)定，貫徹上級教育行政部門有關學籍管理的各項規(guī)章制度，保證學籍管理的嚴肅性。關注特困學生、留守兒童、隨遷子女等特殊群體，突出防控重點。在全鎮(zhèn)廣泛開展無輟學班、控輟先進個人的評比活動。每期開學為控輟宣傳月，以學校以年級以班級為單位召開家長座談會，對家長進行《教育法》和《義務教育法》的宣傳，明確家長是孩子的第一責任人，使孩子接受規(guī)定年限的教育是家長義不容辭的責任和義務，阻止孩子接受教育是違法的行為。為認真貫徹九年義務教育法，普及九年義務教育。對作業(yè)批改要有質有量，各學科都要重視學生書寫，作為全員工程來齊抓共管。為增強備課、作業(yè)的實效性，實行領導分工月查制度。從課題計劃、過程實施、成果總結等方面進行資料搜集、篩選、分類、歸檔，使教育科研逐步走上規(guī)范化的道路。一是健全組織，建立校長室——教育科研室——大學科組——三級網(wǎng)絡管理體系，確保各項活動扎實有序地進行；二是建立活動制度，堅持每周一下午定期進行業(yè)務活動（包括綜合科），周五下午為業(yè)務學習，學習新課改精神，帶領教師盡快走進新課程；三是分層推進，對新上崗的教師，要求拜一位有經(jīng)驗的老師為師，并模仿學科領域比較成功的校內外教學經(jīng)驗，使其盡快上道入門；中間層的教師，引導其圍繞學科建立小課題，開展研究，不斷提高教學水平；骨干教師則著重幫助其反思，總結教學經(jīng)驗，建立符合其教學個性的課題，通過教育科研，逐步形成特色，努力打出旗幟。加強教育科研隊伍建設。因此，要求大家把教學工作自覺納入教育科研軌道，有意識地培養(yǎng)自己的研究習慣，學會在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究。加強課題研究。其一要正確認識教學內容，打破教科書是唯一教學內容的狹隘認識，樹立學習資源無處不在的思想，做課程資源的開發(fā)者和建設者。認真貫徹落實德惠市教育局,《關于進一步加強教育科研工作建設科研管理“4162”工程的實施方案》，做到4個明確、1個搭建、6個遵循、2個常態(tài)，扎實開展教育科研課題研究、推廣和應用工作，結合我校實際，注重一線科研，個性科研，愉快科研，要做到以下幾點：加快新課程理念的落實步伐。選擇恰當時機對學生的“體育、藝術2+1項目”技能水平進行評價、認定。音體美教師根據(jù)學校實際情況，組建豎笛、舞蹈、合唱、跳繩、兒童畫、書法、藝術體操、足球等各類興趣小組，利用每周三第六節(jié)課對學生進行指導、教學。為進一步推動我校體育與藝術教育工作，深入實施素質教育，結合我校實際，具體要做到以下幾項措施：教導處召開音體美教研組長會，廣泛征求藝體教師意見，制定學?！绑w育、藝術2+1項目”實施方案。“體育、藝術2+1項目”是教育部為了落實德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，推動學校體育和美育的改革與發(fā)展，逐步推進素質教育的重要工程項目。期末統(tǒng)考考試全市統(tǒng)一進行，各校要做好成績記載和質量對比分析。期中考試試卷采用小學教研室試卷，由學校教導處統(tǒng)一組織安排，并做好階段性成績分析。質量是學校的生命，考試是檢查質量、評價學生和老師工作情況的重要方法和有效途徑，為了更好的開展好我校的質量檢測工作，每學期我校都要進行兩次月考，一次期中考試，一次期末抽考，一次期末統(tǒng)考，每次考試檢測后，教導處都要進行質量分析對比會議，對存在的問題進行梳理診斷，并有針對性的進行跟蹤指導，同時要做到以下幾點：嚴肅考試紀律，按照相關的規(guī)章制度執(zhí)行。為促進教學質量提升工作，學校將繼續(xù)扎實做好“有效教學”——“高效教學”，組織各項教學競賽活動，（四年級漢字識寫與古詩詞競賽、五年級英語競賽、六年級數(shù)學及閱讀與寫作競賽、教師說課設計活動）并通過這些活動達到激發(fā)教師鉆研業(yè)務、相互學習、共同提高的目的。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學習，共同提高教學水平，促進教學能力和質量的提高。（3）、扎實開展教學活動，用活動推動教學。聽課做到有記錄，有評析。加強聽課、評課工作。輔導：輔導要耐心、細心、熱心、誠心，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進生和學差生的輔導和提高，鼓勵教師為學差生無償補課。作業(yè)批改：嚴格做到作業(yè)內容要精選，作業(yè)要求要嚴格，處理要及時，批閱要規(guī)范，批閱量要足額。講課：嚴把課堂教學關，向課堂教學要質量。備課：嚴把備課關，注重備課質量，加大對備課的過程性督查，杜絕應付備課和突擊備課。開齊、開足、開好課程。在制定和運用過程中，逐步健全、完善教學管理制度，探索出適用性、可操作性強的管理辦法，不斷提高學校教學管理水平嚴格考評教學管理制度的執(zhí)行情況，強化教學質量的監(jiān)控，實行教學質量責任制管理，明確教學質量具體責任分工，建立獎處激勵機制，公平、客觀地運用考評結果，充分調動全體教職工的工作積極性，促進教學工作的全面提高。結合學校實際，科學制定切實可行的教學管理制度，用制度全方位、全過程管理教學。（三）、持續(xù)推進課堂教學改革，著實培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。精細管理，形成特色教育文化在市場競爭日益激烈的今天，幼兒園要在市場中獲得較好的生存環(huán)境和異軍突起的發(fā)展機會，就必須走精細化管理之路，并在精細管理的基礎上，開展有特色的創(chuàng)新幼兒教育，形成幼兒園的特色教育文化。努力使我園幼兒入、離園時間的家長工作做到細化、實化、有效。同時開展“家長工作日志”。組織全體教師根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》精神和保教工作目標，認真分析各年齡階段幼兒生長發(fā)育的特點，將幼兒一日活動中的盥洗、進餐、午睡、早操、游戲、學習等環(huán)節(jié)的教育進行規(guī)范統(tǒng)一。規(guī)范制度，實現(xiàn)管理精細化隨著素質教育的不斷深化，對幼兒園管理提出了更高的要求，給幼兒園的管理提出了新的挑戰(zhàn)，我校幼兒園將按照精細化管理要求，從制度建設入手、從管理入手，調整、補充、改進制度、章程、細則、規(guī)范等，完善制度體系，加強制度管理，加大制度的執(zhí)行力，提高管理水平，使工作有章可依、有章可循，變要求我這樣做為我應該這樣做，使依法執(zhí)教、依法治園成為每一個人的自覺行為，形成良好的園風。要把學習、宣傳、貫徹《守則》情況納入班主任班級管理考核、學生在校表現(xiàn)的重要內容，納入學校教育質量綜合評價體系。納入學生評價。開好主題班會?！妒貏t》對學生在學校、家庭、社會的言行提出了全方位的要求。班級是學生校園生活最主要的活動場所，《守則》落地一定要發(fā)揮班級的作用。引導學生深刻領會守則內容，加深對《守則》的認識和理解，提高學生執(zhí)行《守則》的自覺性。要在各學科教學過程中進行德育滲透，發(fā)揮課程全程育人的作用。將《守則》落實納入學校德育工作計劃，將《守則》相關內容分別作為每個月養(yǎng)成教育主題，大隊部及各班級將圍繞主題進行相關活動。三、組織領導為加強活動的領導，中心小學成立“教育質