人教版語(yǔ)文九上心聲word教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-04 03:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 賞他那一點(diǎn) ?并簡(jiǎn)明理由。 （ 2）你是否喜歡小說(shuō)中的程老師及她的做法？為什么？ 明確： 程老師：肯定：認(rèn)真、好強(qiáng)，又有點(diǎn)自信，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；否定：也存在不足。 李京京：樸實(shí)真誠(chéng)、善良而寬容、 自信而勇敢、執(zhí)著追求不輕言放棄、銘記親情友情并渴望表達(dá)。 三、精讀課文，賞析體會(huì) 品語(yǔ)言、學(xué)方法 本文在塑造李京京這個(gè)人物形象時(shí)，作者運(yùn)用了多種人物描寫(xiě)方法，請(qǐng)大家舉例說(shuō)說(shuō)。（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理，舉例略） 教師點(diǎn)撥：這些描寫(xiě)刻畫(huà)細(xì)膩、真實(shí)，讓人感到親切自然。特別是文中的心理描寫(xiě)，更讓人覺(jué)得真切，請(qǐng)同學(xué)們找出有感情地誦讀，認(rèn)真體悟，并將他的心里話說(shuō)出來(lái)?？煞抡站涫僵U它用了 （寫(xiě)法、詞等） ，表達(dá)了 心情。 提示： 心理描寫(xiě)方式有 :直接描寫(xiě)與間接描寫(xiě) 具體方 法： １：內(nèi)心獨(dú)白； (我想?自言自語(yǔ)等 ) ２：夢(mèng)境； ３：肢體，神態(tài)等．→間接描寫(xiě) ⑴、京京垂下頭。他多么喜歡這個(gè)故事??！他真想念一段，哪怕是幾行字的那么一小段呢！他準(zhǔn)能念好 ⑵、他真想站起來(lái)。可是，如果舉了手，程老師會(huì)喊他嗎？課
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