20xx中班數(shù)學(xué)比較輕重教案反思(編輯修改稿)
2024-09-30 16:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：請小朋友根據(jù)我們?nèi)齻€人重量給它們排排隊(duì)，怎樣排呢 〔石頭、積塑、花片〕，介紹材料的名稱及操作方法?！ ?〕幼兒操作，按照排隊(duì)的順序，用圖片把它插在排序板上，師巡回指導(dǎo)?！ ?〕師講評幼兒操作情況?！ ??！ 』顒友由欤骸 ?種材料〔核桃、積木、石頭、積塑、花片〕投放到數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒繼續(xù)比擬。 活動反思： 今天我執(zhí)教的內(nèi)容是省領(lǐng)域中下?比擬輕重?。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)是數(shù)學(xué)思維活動的教學(xué)。因此，在本課的教學(xué)中，我以幼兒的實(shí)踐體驗(yàn)為主線，通過體驗(yàn)生成，方法引入，推理，來展示幼兒比擬輕重的思維過程，使幼兒獲得數(shù)學(xué)思考的方法。由此我設(shè)計(jì)了：情境中體驗(yàn)、活動中探索、操作中提升這三個環(huán)節(jié)來構(gòu)架起本課的教學(xué)過程?！ ∏榫持畜w驗(yàn)：老師和幼兒抱一抱比擬輕重，一個生活化人情化的真實(shí)情境導(dǎo)入讓全班的氣氛頓時活潑了起來，孩子們的話匣子一下子就翻開了，小孩比大人輕，大人比小孩重。rsquo。孩子馬上從自己的知識儲藏中找到了問題的關(guān)鍵。至此，至此引入課題今天我們就來玩比輕重的游戲。rsquo。 活動中探索比擬物體的輕重的多種方法：〔1〕先出示兩個袋子，雷老師給小朋友帶來了兩
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