【總結】1 中班數(shù)學活動比較高矮教案反思 中班數(shù)學活動比較高矮教案反思主要包含了活動目標，活動準 備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，培養(yǎng)幼兒相互合作， 有序操作的良好操作習慣，發(fā)展幼兒的觀察力及...
2025-08-09 09:00
【總結】第一篇：小數(shù)比較大小教案[推薦] 教學目的 １、讓學生在操作、觀察活動中自主探索小數(shù)大小的比較方法，能結合具體情境,解決生活中一些簡單的問題，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。２、培養(yǎng)學生的動手操作能力和共同...
2025-10-15 23:28
【總結】1 中班數(shù)學活動比較厚薄教案反思 中班數(shù)學活動比較厚薄教案反思主要包含了活動目標，活動準 備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，會區(qū)分物體的厚薄， 并會正確運用“厚薄”表述比較的結果，能從3...
【總結】1 中班數(shù)學比較6以內數(shù)量教案反思 中班數(shù)學比較6以內數(shù)量教案反思主要包含了活動目標，活動 準備，活動過程，活動反思等內容，引導幼兒在活動中感受6以內 數(shù)量，比較多少，學習按數(shù)量來分配，感知6...
2025-08-06 15:37
【總結】吉安一中比較大小創(chuàng)設情景大家觀察右圖，請問這兩個人誰更漂亮？5105582...?5805683...?一般的人，下半身長與全身長的比值，在~之間，創(chuàng)設情景理論依據(jù)當這個比值越接近黃金分割值。探究發(fā)現(xiàn)【探究1】
2025-11-03 18:11
【總結】 學習比較數(shù)字大小幼兒園中班數(shù)學教案 目標： 小朋友應該逐步掌握數(shù)字的大小了,通過形象教學,以使兒童正確判斷7以內數(shù)的多少。 要求幼兒聽清老師的問題，并在集體面前大聲地回答。 準備：教具貼絨...
2025-11-28 03:26
【總結】1 中班數(shù)學活動教案：比較粗細教案(附教 學反思) 中班數(shù)學活動比較粗細教案(附教學反思)主要包含了活動設計 背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反 思等內容，通過兩個物...
2025-08-09 08:59
【總結】1 中班數(shù)學比較輕重說課稿教案反思 這是中班數(shù)學比較輕重說課稿教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學教 案文章，供老師家長們參考學習。 一、說教材： 今天我說課的內容是幼兒中班下《比較輕重》。幼兒的生活...
【總結】1 中班數(shù)學活動設計比較高矮教案反思 這是中班數(shù)學活動設計比較高矮教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學 教案文章，供老師家長們參考學習。 一、活動目標 1、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。 ...
2025-08-06 15:39
【總結】 中班數(shù)學比擬高矮教案反思 中班數(shù)學比擬高矮教案反思主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，逐步培養(yǎng)孩子觀察、比擬能力和思維的敏捷性，學習區(qū)分高矮并說出比擬結果...
2025-09-21 16:23
【總結】 中班數(shù)學比擬厚薄教案反思 這是中班數(shù)學比擬厚薄教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。 目標： 1、通過不同的方法，區(qū)分2-5樣物體的厚薄，并對其進行排序。 2、培養(yǎng)幼兒...
2025-09-22 09:16
【總結】 中班數(shù)學比擬輕重教案反思 中班數(shù)學比擬輕重教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，感知物體的輕重，能用多種方法比擬物體的輕重，正確運用“輕〞、“重〞表述物體比擬...
2025-09-21 16:38
【總結】第一篇：《數(shù)的順序、比較大小》教學反思 《數(shù)的順序、比較大小》教學反思 “數(shù)的順序，比較大小”教學是在數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)的基礎上進行教學的，本課是在學生學過讀數(shù)、寫數(shù)這后，通過填寫100以內的數(shù)目表...
2025-10-15 20:01
【總結】 中班數(shù)學按大小排列教案反思 中班數(shù)學按大小排列教案反思主要包含了活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，能將5個以內物體按大小排序，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力和...
2025-09-21 17:10
【總結】比較大小創(chuàng)設情景大家觀察右圖，請問這兩個人誰更漂亮？5105582...?5805683...?一般的人，下半身長與全身長的比值，在~之間，創(chuàng)設情景理論依據(jù)當這個比值越接近黃金分割值.探究發(fā)現(xiàn)【探究1】為什么芭蕾舞演員
2025-11-02 21:09
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