中班數(shù)學比較6以內數(shù)量教案反思(編輯修改稿)
2025-08-15 15:37 本頁面
【文章內容簡介】 獲得親身的體驗。 二、靈活處理教材，根據孩子特點層層深入。 從幼兒的經驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設有助于孩子主動學習、探索、合作、交流的情境，層層深入讓孩子輕松學習。活動剛開始教師出示小雞與小鴨的圖片各 5張并整齊的排成兩隊小動物就像我們小朋友一樣出去秋游都要排好隊。以一一對應的方式請幼兒比較兩者的數(shù)量關系。直觀的觀察圖片，深入淺出的提問很快吸引了大部分孩 子的注意，接著仍以一一對應的方式比較不同數(shù)量的小動物，小牛 5頭，小馬 4匹，哪個多，哪個少，多多少，少多少孩子的興趣很濃厚這對他們沒有難度，教師在一旁鼓勵孩子回答完整就可以了，因此教師根據幼兒的表現(xiàn)及時改變預設的教案減少一一對應環(huán)節(jié)的內容增設不對應比較的內容。不對應來比較兩者的關系這一環(huán)節(jié)對孩子顯然有一定的難度，許多孩子不敢把小手舉起來。根據孩子的表現(xiàn)，我鼓勵孩子用小手點著數(shù)一數(shù)然后和旁邊的孩子交流后舉手回答，合作讓孩子參與活動的熱情再次高漲。最后，在孩子們說出各種不同的答案后，教師把不對應的小圖片，對應排列后讓孩子自己驗證的結果
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