20xx中班數(shù)學(xué)比較6以內(nèi)數(shù)量教案反思(編輯修改稿)
2025-10-01 09:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、靈活處理教材，根據(jù)孩子特點(diǎn)層層深入。 從幼兒的經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于孩子主動學(xué)習(xí)、探索、合作、交流的情境，層層深入讓孩子輕松學(xué)習(xí)?；顒觿傞_始教師出示小雞與小鴨的圖片各5張并整齊的排成兩隊(duì)小動物就像我們小朋友一樣出去秋游都要排好隊(duì)。以一一對應(yīng)的方式請幼兒比擬兩者的數(shù)量關(guān)系。直觀的觀察圖片，深入淺出的提問很快吸引了大局部孩子的注意，接著仍以一一對應(yīng)的方式比擬不同數(shù)量的小動物，小牛5頭，小馬4匹，哪個多，哪個少，多多少，少多少孩子的興趣很濃厚這對他們沒有難度，教師在一旁鼓勵孩子答復(fù)完整就可以了，因此教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時改變預(yù)設(shè)的教案減少一一對應(yīng)環(huán)節(jié)的內(nèi)容增設(shè)不對應(yīng)比擬的內(nèi)容。不對應(yīng)來比擬兩者的關(guān)系這一環(huán)節(jié)對孩子顯然有一定的難度，許多孩子不敢把小手舉起來。根據(jù)孩子的表現(xiàn)，我鼓勵孩子用小手點(diǎn)著數(shù)一數(shù)然后和旁邊的孩子交流后舉手答復(fù)，合作讓孩子參與活動的熱情再次高漲。最后，在孩子們說出各種不同的答案后，教師把不對應(yīng)的小圖片，對應(yīng)排列后讓孩子自己驗(yàn)證的結(jié)果的對
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