班主任要謹(jǐn)防班級管理“破窗效應(yīng)”的惡性循環(huán)(編輯修改稿)
2024-09-29 13:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 可收拾。因此，在班級管理中，如果存在的問題得不到及時的解決，或者給人留下“這個班級問題很多”的印象，那么這個班級就會處于混亂無序的狀態(tài)，問題層出不窮。相反，如果出了問題及時有效地解決了，就如同把破窗及時補上了，給人一種煥然一新，井然有序的感覺，壞風(fēng)氣、壞習(xí)慣、壞思想無機可乘，那么，人們對它的評價就會越來越好，學(xué)生的心理定位也會越來越高，班級風(fēng)氣，學(xué)習(xí)熱情就會蒸蒸日上，形成了一個良性循環(huán)。因此，在班級管理中，班主任應(yīng)當(dāng)采取有效措施，防止“破窗效應(yīng)”的出現(xiàn)。具體可以從以下五個方面著手：制定嚴(yán)格的班級規(guī)章制度，嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)是防止“破窗效應(yīng)”出現(xiàn)的重要保障。古語說：“籬牢犬不入”。只有用嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)來扎緊班級管理這道籬笆，才能有效防止不良風(fēng)氣的侵襲、滋長和蔓
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