當前農村教育問題及應對策略(編輯修改稿)
2024-09-29 04:51 本頁面
【文章內容簡介】 爭的事實。這些現實問題都嚴重影響了農村教育的質量。 （二）、農村教育結構不合理，教育脫離農村社會的實際 由于社會、經濟、政治、思想等因素的制約，農村教育形成了單一的全日制普通學校教育結構，忽視了各種形式的職業(yè)教育和成人教育。而農村教育的內容和學科設置脫離農村實際。接受教育的畢業(yè)生回去后缺乏實際的應用能力，人才培養(yǎng)與農村經濟和社會發(fā)展不相適應。目前，農村人才呈現出“三少”的特點：中高級人才少，專業(yè)技術人才少，直接為“三農”服務的人才少。沒有形成健全有效的農村教育和科技培訓體系，職業(yè)教育和成人教育的方式、內容和規(guī)模比較薄弱，缺少培養(yǎng)適應農村經濟和社會發(fā)展的專業(yè)技術人才的實踐基地。農村教
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