地方高等職業(yè)教育發(fā)展對策研究(編輯修改稿)
2025-09-28 22:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 容上要主動適應(yīng)此趨及所涉及到的需求，在“技術(shù)”這個核心維度上，合理規(guī)劃，有針對性的調(diào)整、改革，適應(yīng)XX市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需求，并促進發(fā)展。 （二）類型上的聯(lián)接 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與升級導(dǎo)致人力資源轉(zhuǎn)移和升級，而學(xué)校形態(tài)高等職業(yè)教育由于長期戰(zhàn)略規(guī)劃，不能及時按照產(chǎn)業(yè)界的需求輸送特定類型人才，這種滯后性，其結(jié)果導(dǎo)致了高職生的結(jié)構(gòu)性失業(yè)。為了滿足產(chǎn)業(yè)界的需求，鄭州地方高等職業(yè)教育要在類型上適應(yīng)，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)界所需要的常規(guī)人才和長期緊缺型及戰(zhàn)略型人才，還要滿足產(chǎn)業(yè)界現(xiàn)狀調(diào)適的需求，真正意義上適應(yīng)并推動XX市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。 （三）層次上的聯(lián)接 技術(shù)不斷地革新，必然要引發(fā)所需人才的學(xué)歷和能力層次的逐步提高。鄭州地方高等職業(yè)教育滿足這種需要，就必須不僅僅有?？茖哟?，還要有本科層次和研究生層次，建構(gòu)一個由低漸高的高等職業(yè)教育體系。還要建立高等職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)界的相互溝通機制。 三、基于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的鄭州地方高等職業(yè)教育發(fā)展的對策 在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的背景下，鄭州地方高等職業(yè)教育的發(fā)展既需要自驅(qū)力，也需要政府和企業(yè)的助推力，且三者的關(guān)系日益密切。 （一）高職院校專注內(nèi)驅(qū)力，強化內(nèi)涵建設(shè)，打造自身特色 ，凸顯培養(yǎng)人才特色第一，培養(yǎng)目標定位。鄭州地方高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標是定位于鄭州產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與升級所需生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線的高素質(zhì)高端技能型人才。具體說來就是要使培養(yǎng)出的人才具有高素質(zhì)，理論與實踐并重、能把技術(shù)成果轉(zhuǎn)化到生產(chǎn)中去；生產(chǎn)管理的知識經(jīng)驗頗為豐富，執(zhí)行力強等等。第二，方向定位。鄭州地方高等職業(yè)教育發(fā)展方向定位就是要以XX市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整規(guī)律為依據(jù)，培養(yǎng)的人力資源要完全適應(yīng)XX市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中從業(yè)人員在三次產(chǎn)業(yè)中轉(zhuǎn)移、升級的規(guī)律。第三，內(nèi)容定位。高等職業(yè)教育的內(nèi)容定位必須是技術(shù)教育，高職院校的教育都要圍繞這個核心內(nèi)容來進行。 ，凸顯實踐特色一是加強“雙
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