創(chuàng)建特色校園匯報材料(編輯修改稿)
2024-09-28 20:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 造，把校園兩旁墻壁的建成文化墻，文化校園的建設(shè)，宣傳陣地的創(chuàng)建，給學(xué)生提供了展示自己的舞臺，讓有各方面特長的學(xué)生在這里充分發(fā)展，個性得到充分張揚。學(xué)生每天置身于這樣環(huán)境，不知不覺中養(yǎng)成了良好的審美情趣，培養(yǎng)了健全的人格。 二、突出人文，著力營造和諧育人氛圍 校園人文環(huán)境對全校師生具有價值導(dǎo)向、健康身心、審美陶冶等多方面的功能。它積極的整體功能就表現(xiàn)為促進學(xué)生全面健康成長和教師人格的和諧發(fā)展。因此，我們著力將校園文化建設(shè)向校園人文環(huán)境建設(shè)深入推進，突出人文理念，宏揚人文精神，著力營造和諧的育人氛圍。 營造班級文化，優(yōu)化班風(fēng)班貌。 每一個班級就是一個學(xué)校文化建設(shè)的縮影。班級文化建設(shè)工作是否到位，關(guān)系到這個班級班風(fēng)班貌的形成，對班集體建設(shè)事關(guān)重大。因此，學(xué)校十分重視班級文化建設(shè)，在魏書生班級創(chuàng)建，實施精細化管理的基礎(chǔ)上，我們又提出了文化建設(shè)方面更高的要求，建議班級提高文化氛圍，爭創(chuàng)班級特色。這樣既提高了班級之間的競爭力，又帶動了學(xué)校文化建設(shè)工作的整體提高。 開展讀書活動，凈化師生心靈。 培養(yǎng)人文精神，必須從接受人類文明最精華的東西下手。凡是讀書多的人，一般來說，其視野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠，其追求必然執(zhí)著。因此，學(xué)校有計劃地啟動一項師生讀書工程，從古今的經(jīng)典名著到偉人傳記教育專著，踏踏實實地有計劃地一本一本地去讀、去探討。把圖書室、微機室等可供教師閱讀的設(shè)施徹底開放，把圖書報刊搬到走
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