【文章內容簡介】 立差 異學生轉化崗，每個黨員至少要聯(lián)系 10 名以上學生。第二步，是由黨員擴大到教師，確保全校每一個學生都要有聯(lián)系的老師。教師根據(jù)學生所在班級、性格愛好、在校表現(xiàn)、家 庭情況，每月分別與所聯(lián)系的學生至少談心一次，了解他們的情況，幫助他們解決問題，引導他們健康成長。學期結束后，學校將根據(jù)記錄，進行跟蹤考核。 。學校成立安全巡查小組，定點到人，由安全處專門負責。校園安全天天查；消防器材、水電設施、運動設施、運動場地、校舍房屋等定期查；會計室、圖書室、實驗器材室、微機室等安全重點部位時時查，發(fā)現(xiàn)隱患、問題及時處理，及時上報。 ，提高物防技防水平。從去年下半年開始，我們相繼安裝了 21 個攝像頭。視頻監(jiān)控系統(tǒng)進行 24 小時圖像記錄，保存時間在 60 天以上，錄像回放能夠清晰顯示監(jiān)控區(qū)域內人員體貌特征。最近，我們又安裝了兩個 110 報警裝置，實現(xiàn)了入侵報警、視頻監(jiān)控、門禁控制的系統(tǒng)管理和控制。 另外，我們還抬高了原有低矮的院墻，在樓梯口安裝應急照明裝置，所有重點部位都安裝了防盜實施。 安全責任，重于泰山。我校正是在這樣的認識平臺上，構建起富有特色的安全教育、管理體系，學校安全工作卓有成效，多次受到上級領導的好評。今后我們將再接再厲，一手抓內部管理，一手抓外部防范，為創(chuàng)建平安校園，打造和諧環(huán)境努力奮斗！ 二 0 一 0 年十二月 第三篇：平安校園創(chuàng)建匯報 十里 鋪鎮(zhèn)中心學校 “ 平安校園 ” 創(chuàng)建工作情況匯報 十里鋪鎮(zhèn)中心學校位于十里鋪鎮(zhèn)十里鋪村，始建于 1956 年，學?，F(xiàn)有教學班 8 個，在校學生 307 名，附設幼兒園一所，在園兒童 186 名，現(xiàn)學校學生總數(shù) 493 名，現(xiàn)有教師 24 名，大專 19 人，本科 5 人；初級職稱 13 人，中級職稱 11 人。校園占地面積 6020平方米，建筑面積 2490 平方米，輻射全鎮(zhèn) 12 個行政村，服務人口 18000 多人。學校建有 “ 十九室一部 ” ，擁有各類教學儀器 4200 件，圖書 10000 冊。近年來，學校狠抓了教育質量、文化建設、安全育人、課程改革、 “ 雙高普九 ” 達標等 重點工作。省市縣領導、省政協(xié)委員和市人大代表先后多次來校視察調研，對學校工作給予了較高的評價。學校整體綜合工作多次受到市縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)級的表彰。安全管理、素質教育分別在《山陽教育》、山陽電視臺、商洛教育網(wǎng)予以報道。 2024 年學校被市委、市政府命名為市級 “ 文明校園 ” 。 近年來，由于學校規(guī)不斷擴大，教學班級逐漸增多，在校學生由原 來的 200 多名增加到今年的 490 多名，近 200 多名學生在校食宿，給學校的安全管理工作帶來了很大的壓力和挑戰(zhàn)，針對這一現(xiàn)狀，學校樹立了安全工作是第一要務思想，堅持科學發(fā)展觀為指針，以加強校園安全 為根本，以創(chuàng)建 “ 平安校園 ” 為目標，以強化師生安全意識為突破口，以提升安全管理水平為重點，加強領導，精心安排，夯實責任，層層發(fā)動，上下聯(lián)動，形成了校長全盤抓，分管領導具體抓，各處室、班級協(xié)同抓，全體教師人人抓，社會各方力量配合抓的齊抓共管的管理格局，保證了 學校安全工作，時時有人抓，處處有人管，事事有安排，件件有落實，為教育教學質量的提高，各項教育教學活動的有效開展， “ 平安校園 ” 的創(chuàng)建，搭建了堅實的平臺。一年來，在平安校園的創(chuàng)建活動中，我們主要做了以下工作： 一、成立創(chuàng)建 “ 平安校園 ” 工作領導小組，落實安全工作 的組織領導。 我校重視學校組織機構建設，建立并逐步完善了創(chuàng)建 “ 平安校園 ” 領導小組的組織機構，加大了對安全工作的領導力度，領導小組組長由校長擔任，副組長由法制副校長徐萬壽、學校副校長樊文安擔任，成員有李福霞、石小華、毛濃娥、仝惠存、張曉濤、派出所民警等擔任。學校堅持 “ 分級管理、分級負責 ”及 “ 誰主管、誰負責 ” 的原則，落實安全責任制，組織機構中組織健全、工作開展扎實有效、責任明確，校長是學校安全工作的第一負責人，對安全工作負總責，樊文安具體負責安全工作的檢查督辦和實施，學校安全工作，層層落實，責任到人。工作小組主 要負責領導組織全校師生認真學習理論，提高思想素質；針對學校不文明、不安全的現(xiàn)象共同研究采取措施；有計劃地在師生中搞好宣傳教育，安排教育活動的開展；建立有關建設 “ 平安校園 ” 的檔、卡、會議記錄等；與學校年級組、班主任分別簽訂安全責任書；每月負責召開一次聯(lián)系會議。領導小組將學校安全責任分解到人，全體教職員工都是安全工作者，定期組織學校安全工作專項檢查，對安全隱患提出整改建議，檢查整改情況，及時對學校安全工作情況進行反饋。 二、建立健全安全工作管理制度，提高安全工作管理水平。 學校領導分析了以往工作中的不足，每一學年都制定出詳細的工作計 劃，逐步完善學校制度，使學校綜合治理工作每年都有一個新的起色。學校將創(chuàng)建 “ 平安校園 ” 當作一項長期活動，堅持不懈，重視教育和防范，建立了一系列防范和管理措施。學校層層建立安全責任制度，做到目標明確、任務分解、人人有責、事事落實。實行定時、定點、定人負責，定期檢查，校長是學校安全教育和管理的第一責任人；門衛(wèi)具體負責學校校園財物的安全檢查；后勤人員負責學校房屋、消防設施、教學設備的維護；體育組負責學校體育、衛(wèi)生器材的檢修。明確班主任是班級安全責任人，當 堂任課教師是所在班級的安全直接責任人。實行安全管理崗位責任制，層層簽訂責任書，一級對一級負責，并把履行學校安全工作職責的情況列入教職工考核范圍，在學校形成了人人有責任、人人有義務、人人積極主動做好平安創(chuàng)建工作的習慣。 學校實行安全工作檢查制度，定期對校舍、教學設施、體育設施、生活設施、消防設施的安全狀況及學校安全防護設施進行全面檢查，作出檢查記錄和工作記錄。堅持事故報告制度，對于學校發(fā)生的各類傷害事故及時上報，對隱瞞事故情況，不按規(guī)定上報者，將按規(guī)定追究相關人員的責任。建立安全工作考核“ 一票否決 ” 制度，對于 忽視安全工作，玩忽職守，疏于管理者嚴肅處理。建立了安全事故責任追究制，學校未按要求開展安全工作，對學校領導和其他直接責任人員追究責任；教師違反安全工作制度，造成事故的，體罰、變相體罰學生而造成傷害等嚴重后果的，根據(jù)學校相關制度嚴肅處理。嚴格執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，做好疾病防治工作，對學生常見病、傳染病及某些重點疾病組織學生群體性預防用藥的，依據(jù)法律法規(guī)，由專業(yè)衛(wèi)生部門提供，做好人群密集場所的消毒工作。 三、加強師生安全教育，增強學生防范意識 學校牢固樹立 “ 安全第一 ” 的思想，在師生中廣泛開展 “ 師德教育 ” 、 “ 養(yǎng)成教育 ” 、 “ 素質教育 ” 、“ 法制教育 ” ，學校有針對性地對師生進行安全防范意識的培養(yǎng)、安全知識教育和安全技能訓練，增強師生自救、自護、互救的能力，保障師生在校園內的生命安全。學校經常組織老師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等以法治校，依法執(zhí)教，進一步增強了教師的法制觀念，在老師中逐漸消除了體罰學生的現(xiàn)象。 在少先隊大隊部的領導下，依據(jù)學生的身心特點與實際，開展了豐富多彩的活動，如：法律知識講座、交通安全知識講座、 “ 向不文明行為告別 ” 簽字儀式、 “ 我愛祖國 ” 詩歌朗誦和 “ 安 全在我身邊 ” 演講比賽 ?? 少隊部利用播室進行法制宣傳，開展安全知識講座，學習公民道德規(guī)范，開展《小學生日常行為規(guī)范》系列教育。利用班隊會，分條逐句地學習規(guī)范，結合教學進行行為規(guī)范的模擬表演，使學生真正明確《小學生日常行為規(guī)范》的要求，從而規(guī)范了學生的言行，這些形式多樣，內容豐富的活動極大地促進了學校精神文明建設。根據(jù)學校文明公約標準，號召同學們積極爭當文明學生、做文明事、說文明話、爭文明班、創(chuàng)文明校。要求學生把孝敬帶回家里，把禮貌帶到校園，把友善帶給同學。學校根據(jù)學生生理心理及季節(jié)、環(huán)境等特點，定期對學生進行 安全用電、防火、防煤氣中毒和防食物中毒等安全知識教育和應急預案。重視學生心理健康教育和心理障礙疏導工作，設立了 “ 心理咨詢室 ” 幫助學生緩解心理壓力，克服心理障礙，杜絕學生因心理問題而發(fā)生的傷害事件。堅持利用周一升國旗集會時間為各 方面表現(xiàn)優(yōu)秀的班級發(fā)放流動紅旗，強調注意事項，多次反復對學生宣講和提醒安全事項，有效地提高了學生的防范意識，防止了各種事故的發(fā)生。 四、狠抓安全全程管理，積極消除安全隱患，確保學校安全穩(wěn)定。 具體做法是： 一是推行 “ 三制 ” 。 “ 三制 ” 就是分管、帶班交叉