【總結】“因數(shù)和倍數(shù)”練習課教學目標:通過綜合練習,使學生鞏固倍數(shù)和因數(shù)意義的認識,進一步掌握2、5和3的倍數(shù)的特征的認識,能從不同角度加深對偶數(shù)、奇數(shù)的理解。教學重點:掌握倍數(shù)、因數(shù)、偶數(shù)、奇數(shù)的意義。教學難點:能根據(jù)特征判斷2、5、3的倍數(shù)。教學準備:自制課件教學過程:一、因數(shù)與倍數(shù)師:我們每天要與數(shù)字打交道,下面請大
2024-11-23 15:33
【總結】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第43頁共43頁 《因數(shù)與倍數(shù)》小學教案 《因數(shù)與倍數(shù)》小學教案1 一、談話導入,激發(fā)興趣 1、回顧學過的數(shù) 2、明確學...
2025-04-15 00:26
【總結】第一篇:倍數(shù)與因數(shù)教案 《倍數(shù)與因數(shù)》教學設計 臨洮縣金澤小學李育飛 北師大版《義務教育教科書·數(shù)學》五年級上冊冊第31頁——32頁。教學目標 ,聯(lián)系乘法認識倍數(shù)與因數(shù)。 ,能在1-100的...
2024-10-08 21:31
【總結】......授課教案學生姓名:授課教師:所授科目:數(shù)學學生年級:上課時間:2015年9月25日7時0分至9時0分共2
2025-03-24 23:51
【總結】因數(shù)與倍數(shù)教學設計第一課時:因數(shù)和倍數(shù)教學目標:1、學生掌握找一個數(shù)的因數(shù),倍數(shù)的方法;2、學生能了解一個數(shù)的因數(shù)是有限的,倍數(shù)是無限的;3、能熟練地找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù);4、培養(yǎng)學生的觀察能力。教學重點:掌握找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。教學難點:能熟練地找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。教學過程:一、引入新課。
2024-11-23 11:46
【總結】北師大版五年級數(shù)學上冊因數(shù)與倍數(shù)把12張同樣大小的正方形擺成一個長方形,有多少種擺法?自主學習方法步驟:1、自己在方格紙上畫一畫2、想一想怎樣用乘法算式表示你的想法拼擺方法:2x6=123x4=121x12=12學習內(nèi)容:找12的因數(shù)合作學習(一)方法步驟:
2024-11-24 12:29
【總結】因數(shù)和倍數(shù)用12個同樣大小的正方形拼成一個長方形。12×1=12用12個同樣大小的正方形拼成一個長方形。6×2=12用12個同樣大小的正方形拼成一個長方形。4×3=1212是4的倍數(shù),12也是3的倍數(shù),4和3都是12的因數(shù)。倍數(shù)因數(shù)倍數(shù)12
2024-11-23 13:06
【總結】第一篇:人教版2、5倍數(shù)特征教案 2、5、的倍數(shù)的特征教學設計 教學目標: 1、通過自主探索,掌握2、5倍數(shù)的特征,會判斷一個數(shù)是不是2或者5的倍數(shù)。 2、理解并掌握奇數(shù)和偶數(shù)的概念,會判斷一...
2024-10-29 00:27
【總結】第一篇:因數(shù)與倍數(shù)教案 小學五年級數(shù)學因數(shù)與倍數(shù)教案 教者:曹殿禹 課題:因數(shù)和倍數(shù) 教學目標: 1、學生掌握找一個數(shù)的因數(shù),倍數(shù)的方法; 2、學生能了解一個數(shù)的因數(shù)是有限的,倍數(shù)是無限的...
2024-10-08 22:44
【總結】第一篇:《倍數(shù)與因數(shù)》說課稿 《倍數(shù)與因數(shù)》說課稿 一、教材分析 教材編排在揭示倍數(shù)和因數(shù)概念時,是讓學生根據(jù)現(xiàn)實情境列出乘法算式,利用乘法認識倍數(shù)和因數(shù)。在找一個數(shù)的倍數(shù)時,也是讓學生運用乘除...
2024-10-08 20:02
【總結】第一篇:2和5倍數(shù)特征教學設計 《 2、5的倍數(shù)的特征》教學設計 教學內(nèi)容:北師大版小學數(shù)學教材五年級上冊第4——5頁教材分析:這部分內(nèi)容是在因數(shù)、倍數(shù)的基礎上進行教學的,是學生學習求最大公因數(shù)...
2024-10-28 22:40
【總結】《公倍數(shù)和公因數(shù)》教學設計第一課時:公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學內(nèi)容:教科書第22-23頁的例1、例2和“練一練”,練習四的第1-4題。教學目標:1、使學生在具體的操作活動中,認識公倍數(shù)和最小公倍數(shù),會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。2、使學生學會用列舉的方法找到10以內(nèi)兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),并能在解決問題的過
2024-11-22 02:52
【總結】北京市第一屆“京教杯”青年教師教學基本功——教學設計1教學基本信息課題因數(shù)、倍數(shù)是否屬于地方課程或校本課程否學科數(shù)學學段:第二學段年級五相關領域數(shù)的整除教材書名:義務教育教科書出版社:北京出版社出版日期:2020年1月教
2024-11-23 00:50
【總結】第一篇:2、5倍數(shù)的特征 課題: 2、5倍數(shù)的特征66課型:新授課時間: 12、9教學目標: 1、通過自主探索,掌握2、5倍數(shù)的特征,會判斷一個數(shù)是不是2或者5的倍數(shù)。 2、理解并掌握奇數(shù)和...
2024-10-28 22:39
【總結】因數(shù)與倍數(shù)的教學設計教材分析1.使學生掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念,知道有關概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。2.逐步培養(yǎng)學生的抽象思維能力。學情分析由于這部分內(nèi)容較為抽象,很難解和生活實例或具體情境來進行教學,學生理解起來有一定的難度。應注意一下兩點:,引導學生從本質(zhì)