【總結】第一篇:《因數(shù)與倍數(shù)》教學設計 《因數(shù)與倍數(shù)》教學設計 一、創(chuàng)設情境,提供素材活動一:認識因數(shù)和倍數(shù) 1、活動導入(1)談話:同學們,今天數(shù)學王國的小博士也來到了咱們的課堂上,我們聽一聽他給大家...
2024-10-08 20:00
【總結】《倍數(shù)與因數(shù)整理和復習》教學設計復習目標:,明確概念之間的區(qū)別與聯(lián)系。,感受事物是相互聯(lián)系的,掌握一定的學習方法。、判斷、推理、概括的能力,使學生養(yǎng)成合作學習和勇于探索的良好品質。復習重點:明確概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。復習難點:在整理中構建“因數(shù)和倍數(shù)”的知識網(wǎng)絡。復習過程:一、情境創(chuàng)設、導入復習。談
2025-04-16 23:00
【總結】教學目標:1、使學生結合整數(shù)乘法算式,讓學生初步認識倍數(shù)和因數(shù)的含義。2、自己探索出求一個數(shù)倍數(shù)和因數(shù)的方法。3、使學生在認識倍數(shù)和因數(shù)以及探索一個數(shù)的倍數(shù)或因數(shù)過程中,進一步體會數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系。教學重難點:1、認識倍數(shù)和因數(shù)的含義,理解它們之間是相互依存的關系。2、探索出求一個數(shù)倍數(shù)的方法。一、創(chuàng)設情境,提出問題。,淘氣與笑笑所在的班級分別排出了下面
【總結】第一篇:因數(shù)與倍數(shù)教學設計- 因數(shù)與倍數(shù)教學設計 教學內容 因數(shù)和倍數(shù)。教材第5、6頁內容。例 1、 1、理解因數(shù)和倍數(shù)的意義,以及兩者之間的關系。 2、掌握求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的不同方法...
2024-10-08 22:46
【總結】第一篇:因數(shù)與倍數(shù)教學反思 《因數(shù)與倍數(shù)》單元教學反思 本單元涉及到的因數(shù)、倍數(shù)、質數(shù)、合數(shù)以及第四單元中出現(xiàn)的最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)都屬于初等數(shù)論的基本內容。是學生通過四年多數(shù)學學習,已經(jīng)掌握了...
2024-10-08 22:32
【總結】公因數(shù)問題1:用短除法求下列各組數(shù)的最大公因數(shù)。①12和18②34和102③15和50④12、24和36想:用短除法求兩個數(shù)的最大公因數(shù),一般用這兩個數(shù)除以它們的公因數(shù),一直除到所得的兩個商只有公因數(shù)1為止,再把所有的除數(shù)連乘起來,所得積就是這兩個數(shù)的最大公因數(shù)。兩個數(shù)的最大公因數(shù)用()表示。同時除以公因數(shù)2同時除以公因數(shù)2同時除以公因數(shù)3
2025-06-24 16:26
【總結】第一篇:因數(shù)與倍數(shù)教學設計 因數(shù)與倍數(shù)教學設計 第二單元因數(shù)和倍數(shù) 一、教學內容 .因數(shù)和倍數(shù) 、5、3的倍數(shù)的特征 3.質數(shù)和合數(shù) 二、教學目標 .掌握因數(shù)、倍數(shù)、質數(shù)、合數(shù)等概念,...
2024-10-08 22:47
【總結】第一篇:倍數(shù)與因數(shù)復習教案 倍數(shù)與因數(shù)復習課教學設計 一、教學目標 1、在復習的過程中進一步理解2、3、5倍數(shù)的特征,以及自然數(shù)、整數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、因數(shù)、倍數(shù)、質數(shù)、合數(shù)的意義。 2、能夠準確...
2024-10-08 21:29
【總結】第一篇:倍數(shù)與因數(shù)教學反思 《倍數(shù)與因數(shù)》教學反思 “倍數(shù)和因數(shù)”是整數(shù)學習中的重要概念,也是分數(shù)學習中的重要基礎知識。教材利用整數(shù)乘法認識倍數(shù)與因數(shù)。這部分內容學生初次接觸,對于學生來說是比較難...
【總結】第一篇:《倍數(shù)與因數(shù)》教學設計 《倍數(shù)與因數(shù)》教學設計 教學目標: 1、結合具體情境,認識自然數(shù)和整數(shù),聯(lián)系乘法認識倍數(shù)和因數(shù)。 2、探索找一個數(shù)的倍數(shù)的方法,能在1-100的自然數(shù)中,找出1...
2024-10-08 20:04
【總結】第一篇:倍數(shù)與因數(shù)說課稿 《倍數(shù)與因數(shù)》說課教案 五年級上冊 南凡中心校 劉甜甜 北師大版五年級上冊《倍數(shù)與因數(shù)》說課稿 南凡中心?;比W劉甜甜 各位評委老師,大家好!今天我要說課的內...
2024-10-24 21:41
【總結】第一篇: 課題:因數(shù)和倍數(shù)教學目標: 1、學生掌握找一個數(shù)的因數(shù),倍數(shù)的方法; 2、學生能了解一個數(shù)的因數(shù)是有限的,倍數(shù)是無限的; 3、能熟練地找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù); 4、培養(yǎng)學生的觀察能力...
2024-10-08 22:56
【總結】倍數(shù)和因數(shù)教學內容:P70-72頁例題及相應的“試一試”,第72頁“想想做做”第1—3題。教學目標:1、通過動手操作并寫出不同的乘法算式,認識倍數(shù)和因數(shù),初步理解倍數(shù)和因數(shù)相互依存的關系。能在1—100的自然數(shù)中找出10以內某個數(shù)的所有倍數(shù),能找出100以內某個數(shù)的所有因數(shù)。2、使學生在認識倍數(shù)和因數(shù)以及探索一個數(shù)的倍
2024-11-22 03:02
【總結】......小升初專項練習一(因數(shù)和倍數(shù)部分)第二章因數(shù)與倍數(shù)一、因數(shù)與倍數(shù)的關系【知識點1】倍數(shù)與因數(shù)之間的關系是相互的,不能單獨存在。只能說誰是誰的因數(shù),誰是誰的倍數(shù)。不能說是誰是因數(shù),誰是倍數(shù)。【知識點
2025-03-25 00:42
【總結】第一篇:因數(shù)和倍數(shù) 成功之舉: 創(chuàng)設有效的數(shù)學學習情境,數(shù)形結合,變抽象為直觀。首先讓學生動手操作把12個小正方形擺成不同的長方形,再讓學生寫出不同的乘法算式,借助乘法算式引出因數(shù)和倍數(shù)的意義。這...
2024-10-08 22:38