【總結】第一篇:《倍數和因數》教學設計 教案背景 『面向學科』小學數學『課時』第一課時『課前準備』 1、學情分析:你聽說過“倍數”和“因數”嗎?你怎樣理解?試著舉例說一說。 2、作業(yè)紙。 教學課題 ...
2024-10-08 20:07
【總結】第一篇:因數和倍數教學設計 “因數和倍數”教學設計與說明 作者:轉自:《教學與管理》任衛(wèi)兵錄入時間:2007-9-10閱讀次數:169 5課前思考: 1.概念揭示變“邏輯演繹”為“活動建構”。...
2024-10-29 02:25
【總結】第一篇:《倍數和因數》教學設計 有效引導自主探索 ——倍數和因數教學設計與評析 (225464)江蘇省泰興市溪橋鎮(zhèn)南沙小學李海東(執(zhí)教)(***) 泰興市教育局教研室陳桂云(評析)(Email...
2024-10-28 23:25
【總結】第一篇:倍數因數教案教學設計 一、教材分析: “倍數和因數”是在學生初步認識自然數的基礎上學習的。從本課開始,學生將會更加深入的學習非零自然數以及它們之間的關系。本課是學生學習2、5、3倍數的特征...
2024-10-29 00:32
【總結】第一篇:因數和倍數教學設計 《因數和倍數》教學設計 即墨市長江路小學 呂春峰 教學內容:青島版四年級數學上冊《拓展平臺》教學目標: 1、通過用動手操作活動豐富感性認識,建立乘法與倍數、因數的...
2024-10-08 22:48
【總結】《倍數和因數》教學設計教學內容:蘇教版數學五年級下冊第30、31頁,及練一練第一題教學目標:1、通過操作活動得出相應的乘法算式,幫助學生理解倍數和因數的意義;探索求—個數的倍數和因數的方法,發(fā)現一個數倍數和因數的某些特征。2、在探索一個數的倍數和因數的過程中培養(yǎng)學生觀察、分析、概括能力,培養(yǎng)有序思考能力。3、通過倍數和因數之間的互相
2024-11-22 02:58
【總結】第一篇:《因數與倍數》整理和復習教學設計 《因數與倍數》整理和復習教學設計 觀音小學劉丁香【教學內容】: 義務教育課程標準實驗教科書五年級下冊第二單元《因數與倍數》整理和復習?!窘虒W目標】: ...
2024-10-28 16:57
【總結】第一篇:?《因數與倍數》教學設計 《因數與倍數》教學設計 編制者:李伊丹學校:杭州市丁信小學 【教學內容】 教材第5頁例1 【教學目標】 ,在觀察比較的基礎上,理解因數和倍數的概念。 ,...
2024-10-08 19:49
【總結】第一篇:因數與倍數教學反思 《因數與倍數》單元教學反思 本單元涉及到的因數、倍數、質數、合數以及第四單元中出現的最大公因數、最小公倍數都屬于初等數論的基本內容。是學生通過四年多數學學習,已經掌握了...
2024-10-08 22:32
【總結】第一篇:倍數與因數教學反思 《倍數與因數》教學反思 “倍數和因數”是整數學習中的重要概念,也是分數學習中的重要基礎知識。教材利用整數乘法認識倍數與因數。這部分內容學生初次接觸,對于學生來說是比較難...
2024-10-08 21:29
【總結】第一篇:認識因數和倍數教學設計 認識因數和倍數教學設計 (人教版小學五年級下冊) 學習內容:教材第5頁例1內容,以及第7頁練習二的第1題 學習目標: 1.從操作活動中理解因數和倍數的意義。 ...
2024-10-15 12:56
【總結】北京市第一屆“京教杯”青年教師教學基本功——教學設計1教學基本信息課題因數、倍數是否屬于地方課程或校本課程否學科數學學段:第二學段年級五相關領域數的整除教材書名:義務教育教科書出版社:北京出版社出版日期:2020年1月教
2024-11-23 00:50
【總結】小學數學因數和倍數教學設計 蘇教版小學數學因數和倍數教學設計1教學目標: 1、使學生結合具體情境初步理解因數和倍數的含義,初步理解因數和倍數的關系; 2、使學生依據因數和倍數的含義以...
2024-12-07 04:15
【總結】第一篇:因數與倍數的教學反思 因數與倍數的教學反思 因數和倍數是一節(jié)數學概念課,人教版新教材在引入因數和倍數的概念時與以往的教材有所不同。新課標教材不再提“整除”的概念,也不再是從除法算式的觀察中...
【總結】第一篇:《認識因數與倍數》教學反思 本課程為一節(jié)數學概念課,現在的課程設計主要通過乘法算式直接給出因數和倍數的概念,對于初次接觸的學生們而言,屬于較難掌握的內容。 同學們在乘法算式的學習中對因數這...
2024-10-08 19:48