【總結】2020年12月31日星期四第一課時請同學們先完成下列智力游戲:假定我們有一箱面值一元的硬幣,假定每一枚硬幣的形狀、體積、質(zhì)量是相同的,我們通過哪些方法或途徑可以知道這箱硬幣的個數(shù)?思考、交流:統(tǒng)計方法:直接計量法——直接獲得硬幣個數(shù)。換算法——通過引入中間物
2025-11-15 15:38
【總結】1化學計量在實驗中的應用教案2(第2課時)新人教版必修1教學目標一、知識目標1.了解決定物質(zhì)體積的因素。2.使學生在知道氣體的體積與溫度和壓強有密切關系的基礎上,認識氣體摩爾體積的概念。二、能力目標通過氣體摩爾體積的學習,培養(yǎng)學生分析、推理、歸納的能力。三、情感目標通過本節(jié)內(nèi)容的學習,使學生主動參與學習過程
2025-11-12 02:18
【總結】==D第二節(jié)化學計量在實驗中的應用(第二課時)主干知識梳理一、氣體摩爾體積1、定義單位物質(zhì)的量的任何氣體在相同條件下應占有相同的體積叫做氣體摩爾體積。符號為Vm,常用單位有L/mol(或L.mol-1)和m3/mol(或m3mol-1)2、氣體摩爾體積的簡單計算n=V/Vm(n:物質(zhì)的量V:氣
2025-11-22 10:07
【總結】第二節(jié)化學計量在實驗中的應用第一課時[要點剖析]1.將一定數(shù)目的原子、離子或分子等微觀粒子與可稱量物質(zhì)聯(lián)系起來的物理量叫“物質(zhì)的量”。符號:n,單位:mol。物質(zhì)的量不是物質(zhì)的質(zhì)量,摩爾是物質(zhì)的量的單位,不是物理量。2.大量實驗證明,任何粒子或物質(zhì)的質(zhì)量以克為單位,在數(shù)值上與該粒子的相對原子質(zhì)量或相對分子質(zhì)量相等時,所含粒子的
2025-11-15 21:36
【總結】第二節(jié)化學計量在實驗中的應用(第三課時)主干知識梳理一、物質(zhì)的量濃度1、定義:單位體積溶液所含溶質(zhì)的物質(zhì)的量。2、數(shù)學表達式:C=Vn3、單位:mol/L(或mol·L-1)二、一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制例:配制/L的NaCl溶液。①計算:已知物質(zhì)的量濃度和體
2025-11-10 22:35
【總結】《化學計量在實驗中的應用》(第一課時)物質(zhì)的量在化學實驗中的應用教學設計一、教材分析“化學計量在實驗中的應用”是以化學基本概念為基礎,與實驗緊密聯(lián)系,強調(diào)概念在實際中的應用,本節(jié)教學對整個高中化學的學習乃至今后繼續(xù)學習起著重要的指導作用。教材內(nèi)容具有概念比較多,且抽象又難于理解的特點。教材首先從為什么學習這個物理量入手,指出它是聯(lián)系微觀粒子和宏觀物質(zhì)的紐帶,認識引入物質(zhì)的量在實
2025-01-16 05:21
【總結】第一章從實驗學化學第二節(jié)化學計量在實驗中的應用(第1課時)課前預習學案一、預習目標預習國際基本單位制七個基本物理量,初步了解物質(zhì)的量及單位,掌握阿伏伽德羅定律的要點,能進行簡單計算二、預習內(nèi)容物質(zhì)的量的單位――摩爾1.物質(zhì)的量()是
2024-12-08 08:13
【總結】第二節(jié)化學計量在實驗中的應用(一)物質(zhì)的量和摩爾質(zhì)量國際七個基本單位物理量常用符號單位名稱單位符號長度l米m質(zhì)量m千克(公斤)kg時間t秒s電流I安(培)A*熱力學溫度T開(爾文)K物質(zhì)的量n摩(爾)mol*發(fā)光強度Iv坎(德拉)c
2025-11-15 12:15
【總結】第二節(jié)化學計量在實驗中的應用(第四課時)教學目標:使學生初步學會配置一定物質(zhì)的量濃度溶液的方法教學重點:一定物質(zhì)的量濃度溶液的配置方法教學難點:正確配置一定物質(zhì)的量濃度溶液的方法教具準備:燒杯、容量瓶、量筒、玻璃棒、膠頭滴管、托盤天平、洗瓶、多媒體課件教學過程:[新課導入]容量瓶的使用注意事項:1容量瓶的體積固定,有不同規(guī)格(100mL、250mL、
2025-06-07 23:12
2025-06-07 23:14
【總結】第二節(jié)化學計量在實驗中的應用(4)【學習目標】【學習重點】【預備知識】1.如何配置100g20%NaOH溶液?其中NaOH的物質(zhì)的量是多少?2.取10g上述溶液,求其中NaOH的物質(zhì)的量?【基礎知識】一、物質(zhì)的量濃度1.概念:表示里所含溶質(zhì)B的
2025-11-15 12:13
【總結】第一章從實驗學化學第二節(jié)化學計量在實驗中的應用教學設計一、學習目標分析(一)學習目標確定的依據(jù)《大綱》《課標》內(nèi)容標準學習要求必修物質(zhì)的量及其單位--摩爾B摩爾質(zhì)量B氣體摩爾體積B物質(zhì)的量濃度C物質(zhì)的量濃度的計算(物質(zhì)的量濃度概念、加水稀釋以及與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的換算)D物質(zhì)的量、物質(zhì)的量濃度、氣體摩爾體積應用于化學方程式的計
2025-06-07 23:21
【總結】化學計量在實驗中的應用練習題·mol-1,則一個該原子的真實質(zhì)量是() ,則1滴水所含的分子數(shù)是()A.×50×18××1023 B.××1023C.××1023 D.,若L甲烷中含有的氫原子個數(shù)為,則阿伏
2025-06-23 21:44
【總結】第二節(jié)化學計量在實驗中的應用(第2課時)教學目標:1在學生了解氣體的體積與溫度和壓強有密切關系的基礎上,理解氣體摩爾體積的概念。2通過氣體摩爾體積和有關計算的教學,培養(yǎng)學生分析、推理、歸納、總結的能力。教學重點:氣體摩爾體積的計算教學難點:氣體摩爾體積的計算教學方法:引導、歸納、啟發(fā)、練習、講解、討論等教學用具:投影儀、膠片教學過程:[新課導入]
2025-06-07 23:59
【總結】第二節(jié)化學計量在實驗中的應用一、考綱要求1、理解原子量(相對原子質(zhì)量),分子量(相對分子質(zhì)量)的涵義。2、掌握物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的量濃度、氣體摩爾體積的涵義。理解阿佛加德羅常數(shù)的涵義。掌握物質(zhì)的量與微粒(原子、分子、離子等)數(shù)目,氣體體積(標準狀況下)之間的相互關系。3、掌握有關原子量、分子量,有關物質(zhì)的量,有關氣體摩爾體積,有關物質(zhì)溶解度,有關溶液濃度(質(zhì)量分數(shù)和物
2025-06-08 00:12