【文章內(nèi)容簡介】 化史上不可估計的 損失。 看著輝煌的圓明園，作為一個中國人，你感受最深的是什么？ 我感受到了圓明園昔日是多么輝煌，它不僅建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物，這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，卻毀于英法聯(lián)軍的一把火，稀世珍寶被侵略者洗劫一空，這恥辱與滄桑將永遠刻在每一個中國人心上。 圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，文化藝術(shù)價值很高，課文是怎么評價它的？如果選兩個詞來講，是哪兩個詞？ 答：是 “園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華 ”。 如果選兩個詞來講，是 “瑰寶 ”和 “精華 ”這兩個詞。 片段十（要求背誦） 五壯士屹 立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說： “同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！ ”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖上往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲： “打倒日本帝國主義！ ” “中國共產(chǎn)黨萬歲！ ” 這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！ 。 2.．根據(jù) 意思從文段中找出詞語寫在后面的括號里 . (1)仰著頭挺著胸無所畏懼的樣子。（昂首挺胸） (2)強固有力，不可動搖或摧毀，不屈服。（堅強不屈） (3)勇敢有氣節(jié)又氣魄大，勇往直前。（壯烈豪邁） (4) 形容聲音極大使人十分震動。（驚天動地） (5) 形容氣概像高山大河那樣雄偉豪邁。（氣壯山河） 3.．寫出下列詞語的近義詞。 屹立（ 聳立 ） 激動（ 感動 ） 相繼（ 陸續(xù) ） 喜悅（ 快樂 ） 眺望 ( 遙望 ) 堅強不屈 ( 堅忍不拔 ) 驚天動地 ( 震天動地 ) 4．文中出現(xiàn)了兩次 “望 ”，一次是 “眺望 ”，一次是 “回頭望望 ”，但含義有明顯的不同，請你說說它們的區(qū)別。 “眺望 ”為漸漸遠去的親人祝福， “回頭望望 ”看著離他們不遠的敵人，表示對敵人的蔑視。 5.．概括這一部分的主要內(nèi)容。 講五位壯士把敵人引上狼牙山頂峰，英勇殲敵。 ：五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望人民群眾和部隊主力遠去的方向，帶著（對敵人的仇恨 ） ，帶著（對黨和人民的熱愛 ）壯烈跳崖。 ！這聲音驚天動地，氣壯山河！ “這聲音 ”指的是五壯士跳崖時呼喊的壯烈豪邁的口號： “打倒日本帝國主義！ 中國共產(chǎn)黨萬歲！ ” 充分體現(xiàn)出五壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的熱愛。 這句話充分贊揚了中國人民將抗戰(zhàn)到底，進行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概。 ，選擇恰當?shù)脑~語填空。 滿懷深情 視死如歸 頂天立地 無比蔑視 昂首挺胸 （頂天立地）的五壯士屹立在狼牙山頂峰，（滿懷深情）地眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們（無比蔑視）地回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長（視死如歸）走到懸崖邊第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也（昂首挺胸），相繼從懸崖上往下跳。 處旅游勝地，你跟隨旅行團來到五壯士跳崖的地方，你想說些什么或喊些什么，請把它寫下來。 五壯士，你們面對敵人的包圍，視死如歸，從容地跳下山崖，壯烈犧牲，表現(xiàn)出光昭日月的民族節(jié)操。你們是真正的民族英雄，像崢嶸峻峭的狼牙山一樣永垂不朽！你們的英名與日月同輝，與天地共存！你們?yōu)榱巳嗣?，為了黨，為了祖國，毫不猶豫地獻出了寶貴的生命。你們不愧為 ── 狼牙山壯士！ 片段三 外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟 手印，外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓斥 △△△ 我媽： “孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？ ”訓罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈?？匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一支畫梅，有什么稀罕的呢？ 1．寫出下列詞語的近義詞。 愛惜（珍惜） 玷污（污穢） 唯獨（唯一） 頓時（立刻） 訓斥（痛斥） 清白（純潔） 2．這個片段主要寫了 “我 ”弄臟了墨梅圖，外祖父的表情、語言和動作，請你用 “△△△ ”標出外祖父表情的詞語，用 “~~~~”線畫出外祖父的語言，用 “ ”畫出外祖父修補圖畫動作的語句。從這些詞句中你體會到什么？。 我體會到：外祖父分外珍惜墨梅圖，他認為梅花是祖國最有名的花，梅花是祖國的的象征，所以他愛墨梅圖，愛梅花，就是愛祖國。 3．文中 “用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。 ”一句若改成 “用保險刀片刮去污跡，又用細綢子抹凈。 ”意思有沒有改變？兩句對比有什么不同？ 這兩句意思有改變。第一句 “輕輕 ”、 “慢慢 ”這兩個詞，是對外祖父動作的細節(jié)描寫，這兩個詞讓人感受到外祖父分外珍惜書房里那一幅墨梅圖。而第二句少了這兩個詞語，就使人沒有這種感受了。 4. 《梅花魂》圍繞梅花寫了哪幾件事？表達了怎樣的思想感情？ 《梅花魂》圍繞梅花寫了五件事： 1．讀詩落淚； 2．珍愛梅圖； 3．不能回國； 梅圖； 5．遞梅花巾。表達了老人對梅花的摯愛和對祖國的思念之情。 片段四 不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。 //我 國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭；四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。 // 1．用 “//”給這一自然段分層。 2．作者為了使說明更通俗，更容易讓人理解，用了（列數(shù)字）、（舉例子）、（作比較）等說明方法。 3．作者用鯨與大象作比較，說明（大）；用我國捕獲的一頭鯨的舌頭與（大肥豬）作比較，說明了鯨的（重）。 片段五（要求背誦） 父親說： “花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石 榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。 ” 我們都說是，母親也點點頭。 父親接下去說： “所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。 ” 我說： “那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人。 ” 父親說： “對。這是我對你們的希望。 ” 我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話深深地印在我的心上。 《落花生》。這篇文章以花生為線索，依次寫了種花生 、收花生、嘗花生、議花生，為了借花生的特點說明做人的道理，贊美花生的精神，作者詳細地寫了議花生 的經(jīng)過。通過這一過程告訴我們一個道理：人要做對人有好處的，默默奉獻的人。 、默默奉獻。 在敘述時作者將花生和桃子、石榴 、蘋果 進行對比。 3．體會意思： “所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用 ”。 爸爸告誡我們不要做華而不實的人，要學習花生樸實無華、默默無聞、無私貢獻的品格，要做花生那樣對社會有用的人。 4. “那么，人要做有用的人，不要做只 講體面，而對人沒有好處的人 ”。 “有用的人 ”指什么？ “體面 ”是什么意思？體會句子的意思。 “有用的人 ”指有真才實學的人，指不求名利，默默無聞，為社會做貢獻的人。 體面：（相貌、樣子或穿著）好看，有氣派。 整個句子的意思：父親借花生喻人，告訴我們做人的道理，要做對別人、對社會有貢獻的人，不要做貪圖名利、追求體面，光彩而不學無求的人。 5. 我能在括號里填上最合適的關(guān)聯(lián)詞語。 1 它 (雖然 )不好看， (但是 )很有用。 2 它 (既 )好看， (又 )很有用。 3 它 (不但 )好看， (而且 )有很多人都喜歡它。 6. 在生活中 哪些人，也像落花生那樣不圖虛名、默默地做著奉獻？請聯(lián)系實際，寫一寫。 在平凡崗位上默默無聞地做貢獻的普通勞動者，猶如花生一樣，他們所從事的工作也許不令人羨慕，但他們切切實實為大家服務(wù)，例如：清潔工、送報人、修理工、教師等，他們是默默為別人帶去好處，為社會作貢獻的人。 片段六（要求背誦） （三）閱讀《釣魚的啟示》課文片段，完成練習 轉(zhuǎn)眼三十四年過去了。當年那個 jǔ s224。nɡ（沮喪）的孩子已是一位著名的建筑設(shè)計師了。我再沒有釣到過像三十四年前那個夜晚所釣到 的那樣大的魚。但是，在人生的 lǚ t（旅途）中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的 y242。u hu242。（誘惑）人的 “魚 ”。當我一次次面臨道德 ju233。 z233。（抉擇）的時候，就會想起父親曾 ɡ224。o ji232。（告誡）我的話：道德只是個簡單的是與非的問題， sh237。 ji224。n （實踐）起來卻很難。一個人要從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。 1．根據(jù)拼音把文中的音節(jié)寫成漢字。 2．寫出下列詞語的近義詞。 面臨（面對） 著名（聞名） 相似（類似） 旅途（旅程） 嚴格（嚴厲） 誘惑（引 誘） 抉擇（選擇） 告誡（勸