【正文】 帶去好處，為社會作貢獻的人。 “有用的人 ”指有真才實學的人，指不求名利，默默無聞，為社會做貢獻的人。這篇文章以花生為線索，依次寫了種花生、收花生、嘗花生、議花生，為了借花生的特點說明做人的道理，贊美花生的精神，作者詳細地寫了議花生 的經(jīng)過。 ” 我們都說是，母親也點點頭。最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。 ”一句若改成 “用保險刀片刮去污跡，又用細綢子抹凈。唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。 ( ) ，與下文照應，借以歌頌中華民族的 優(yōu) 秀兒女不畏強暴、頂天立地的民族精神 。 “｜ ”把語斷分為四層，寫出層意。 ，并自由選擇其中一個寫句話。她卻不一樣，愈 (y249。 對于作文，我悟出的道理是 首先構思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的 “鮮味 ”才好 。 這小小的光榮，使我悟得一點道理：作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的 “鮮味 ”才好。 “小小 的光榮 ”指 我的作文得到了個 “甲優(yōu) ”，教師在文中又圈又點，將它作為范文在班上朗讀。n√ch gǔ√)氣的 !︳幾千年來，我們中華民族 出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難 ,受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。 第三層：對外孫女的勉勵，希望她學習梅花的品格。 ，在括號里畫 “√”。 梅花秉性的人是怎樣的人？ 他們不管歷盡多少磨難 ,受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。從這些詞句中你體會到什么？。表達了老人對梅花的摯愛和對祖國的思念之情。 3．作者用鯨與大象作比較，說明（大）；用我國捕獲的一頭鯨的舌頭與（大肥豬）作比較，說明了鯨的（重）。 ” 我們談到深夜才散。 爸爸告誡我們不要做華而不實的人，要學習花生樸實無華、默默無聞、無私貢獻的品格，要做花生那樣對社會有用的人。 2 它 (既 )好看， (又 )很有用。但是，在人生的 lǚ t（告誡）我的話：道德只是個簡單的是與非的問題， sh237。 難題 n225。而且實踐道德就需要放棄個人的利益，這就不是那么容易做得到的事情，所以說實踐起來很難。 ”讀了這句話，你由此想到了什么？ 我由此想到自己有一次在馬路上見到一個錢包，如果我把它放進自己口袋，我便有了錢 ，可以吃、喝、買玩具。因為你說過，不論發(fā)生什么事，你總會和我在一起！ ” …… 50 分鐘后，一個安全的出口開辟出來了。 瓦礫：破碎的磚頭瓦片。多么堅忍不拔、決不放棄的父親！多么恪守諾言有責任感的父親！ 說兒子了不起，是因為他在長達 38個小時的漆黑的瓦礫堆下，告訴同學不要害怕，堅持生的希望；當?shù)玫礁赣H的救援時，他首先想到的是 “先讓我的同學出去吧！ ” ？ 從這個文段中我學到了通過人物外貌、語言、動作描寫表現(xiàn)人物情感的方法 片段八（要求背誦） 一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力 量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作源泉。 體會 ——感受 慈祥 ——和藹 幸運 ——走運 敬仰 ——敬重 全面 ——片面 提醒 ——提示 謹慎 ——大意 精彩 ——糟糕 慈祥 ——嚴厲 幸運 ——倒霉 。 “我 ”產(chǎn)生怎樣的影響？ 我謹慎地把握我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。 畫橫線句子是個什么句？起什么作用？ 是個過渡句，起到承上啟下的作用。 看著輝煌的圓明園，作為一個中國人，你感受最深的是什么？ 我感受到了圓明園昔日是多么輝煌，它不僅建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物，這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，卻毀于英法聯(lián)軍的一把火，稀世珍寶被侵略者洗劫一空，這恥辱與滄桑將永遠刻在每一個中國人心上。 2.．根據(jù) 意思從文段中找出詞語寫在后面的括號里 . (1)仰著頭挺著胸無所畏懼的樣子。 5.．概括這一部分的主要內容。班長（視死如歸）走到懸崖邊第一個縱身跳下深谷。有生以來，我第一次聽到他訓斥 △△△ 我媽： “孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？ ”訓罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。第一句 “輕輕 ”、 “慢慢 ”這兩個詞，是對外祖父動作的細節(jié)描寫，這兩個詞讓人感受到外祖父分外珍惜書房里那一幅墨梅圖。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭；四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。 ” 我說： “那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人。 、默默奉獻。 整個句子的意思：父親借花生喻人，告訴我們做人的道理，要做對別人、對社會有貢獻的人，不要做貪圖名利、追求體面，光彩而不學無求的人。當年那個 jǔ s224。 z233。 2．寫出下列詞語的近義詞。一個人要從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。 8．句中的 “魚 ”加上雙引號是因為這里指的并非真正的魚。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。 ” 這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。 “不論發(fā)生什么，你總會和我在一起 ”體會到什么 ？ 這是父親對兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅持到底決不放棄的原因。我從心底里知道， “精彩極了 ”也好， “糟糕透了 ”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點 —那就是愛。 我喜歡兩種聲音，因為 “精彩極了 ”是贊揚聲，是對 “我 “的鼓勵， “糟糕透了 ”是批評聲，是對 “我 ”的提醒、警示，我認為人的成長過程中都需要這兩種聲音，才會不斷前進。正因為我明白了父母的愛心，所以在成長的過程中能夠謹慎地把握住生活的小船，不會產(chǎn)生自傲和自悲，有父母時常的提醒，在愛的鼓舞下，不斷前進。 仿寫句子 有 ……也有 ……有 ……也有 …… 超市里，有新鮮的雞 蛋，也有美味可口的面包；有好吃的橘子，也有酸甜可口的草莓。 《圓明園的毀滅》一文介紹了清代圓明園的位置、構造和它的珍貴之處及其毀滅。班長馬寶玉激動地說： “同志們，我們的任務勝利完成了！ ”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣， 第一個縱身跳下深谷。（氣壯山河） 3.．寫出下列詞語的近義詞。 ，選擇恰當?shù)脑~語填空。你們不愧為 ── 狼牙山壯士！ 我想到了五壯士為了掩護群眾和連隊轉移，面對強敵毫不畏懼，他們有英勇殺敵的決心，他們英勇頑強、寧死不屈的革命英雄主義精神值得我們去學習。 片段十三（要求背誦） 默寫《長征》，回答問題。代表 “千山 ”的詩句是五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 片段十四（要求背誦） 1949 年 10 月 1 日在首都北京舉行，參加典禮的成員有中華人民共和國中央人民政府主席、副主席、各位委員，有中國人民政治協(xié)商會議全體代表，有工人、農(nóng)民、市民、學校師生、機關工作人員、城防部隊，估計總數(shù)三十萬人。 ，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。 五星紅旗代表中華人民共和國，代表人民當家作主的國家。 片段十六（要求背誦） 請列舉出六種以上的說 明方法，并寫出句子加以說明。 片段十七（要求背誦） 學習了第四組課文，我們獲得了許多啟示，請寫出一下課文的啟示。我們以后要多動腦筋，去發(fā)明更多的新型玻璃。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。 舉例子 我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。 片段十五（要求背誦） 遠離故土的人總是四年家鄉(xiāng)，王安石用 “春風又綠江南岸，明月何時照我還 ”。 4. 光明充滿了整個北京城。主席 臺設在天安門城樓上。 “~~~~”畫出兩句比喻句，并寫出把什么比作什么。 五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 五壯士說的最讓你難忘的一句話： “打倒日本帝國主義！ ” 最讓你刻骨銘心的一個鏡頭： 五壯士英勇跳崖。他們（無比蔑視）地回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。 “眺望 ”為漸漸遠去的親人祝福， “回頭望望 ”看著離他們不遠的敵人，表示對敵人的蔑視。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲： “打倒日本帝國主義！ ” “中國共產(chǎn)黨萬歲！ ” 這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！ 。它的毀滅是祖國文化史上不可估計的損失。 用 “ ”畫出第一段中起總結作用的句子。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的 ，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩人 的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺，武陵春色。 我喜歡 “糟糕透了 ”這種批評聲，因為這種聲音是對 “我 ”的提醒、警示，使我在人生的成長過程中不會誤入 歧途。 1. 在橫線上按原文內容填空。 “了不起的父與子 ”呢？你能聯(lián)系課文內容說說自己的看法嗎？ 說父親了不起，是因為他為了兒子，決不放棄，實現(xiàn)對兒子的承諾。 ，你感受到什么？（課文為什么這樣描寫父親的外貌呢？） 我感受到了偉大的父愛，父親為了兒子，決不放棄，實現(xiàn)對兒子的承諾，多么堅忍不拔，決不放