【正文】 獻的普通勞動者，猶如花生一樣，他們所從事的工作也許不令人羨慕，但他們切切實實為大家服務(wù)，例如：清潔工、送報人、修理工、教師等，他們是默默為別人帶去好處，為社會作貢獻的人。一個 人要從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。 “像把釣到的大鱸魚放回湖中 ”的教育就是道德教育、是遵守社會公德的教育。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。 ” 這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際： “精彩極了 ”， “糟糕透了 ”； “精彩極了 ”， “糟糕透了 ”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。 “ ”的句子你是怎樣理解的，請寫一寫。 （玲瓏剔透） 從哪里看出歷史文物的珍貴？ 圓明園還收藏著上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。（壯烈豪邁） (4) 形容聲音極大使人十分震動。 五壯士，你們面對敵人的包圍，視死如歸，從容地跳下山崖，壯烈犧牲，表現(xiàn)出光昭日月的民族節(jié)操。表達了老人對梅花的摯愛和對祖國的思念之情。 ” 我們談到深夜才散。 2 它 (既 )好看， (又 )很有用。（告誡）我的話：道德只是個簡單的是與非的問題， sh237。而且實踐道德就需要放棄個人的利益，這就不是那么容易做得到的事情，所以說實踐起來很難。因為你說過，不論發(fā)生什么事，你總會和我在一起！ ” …… 50 分鐘后，一個安全的出口開辟出來了。多么堅忍不拔、決不放棄的父親！多么恪守諾言有責(zé)任感的父親！ 說兒子了不起，是因為他在長達 38個小時的漆黑的瓦礫堆下，告訴同學(xué) 不要害怕，堅持生的希望；當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時，他首先想到的是 “先讓我的同學(xué)出去吧！ ” ？ 從這個文段中我學(xué)到了通過人物外貌、語言、動作描寫表現(xiàn)人物情感的方法 片段八（要求背誦） 一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作源泉。 “我 ”產(chǎn)生怎樣的影響？ 我謹(jǐn)慎地把握我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。 畫橫線句子是個什么句？起什么作用？ 是個過渡句，起到承上啟下的作用。 2.．根據(jù)意思從文段中找出詞語寫在后面的括號里 . (1)仰著頭挺著胸?zé)o所畏懼的樣子。班長（視死如歸）走到懸崖邊第一個縱身跳下深谷。 金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 。表現(xiàn)他對家鄉(xiāng)的思念；張籍對家人的牽掛更是說也說不完， “復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。 《通往廣場的路不止一條》通往廣場的路不止一條，生活也是這樣，假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！ 《落花生》人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。 假設(shè) 陽光經(jīng)過灰塵的散射，強度大大削弱，因而變得柔和，假如大氣中沒有 灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。 ，表明中國人民從此站起來了。 “盡開顏 ”表現(xiàn)了紅軍歷盡艱難險阻，取得長征勝利的喜悅心情。便是對翻越大山的高度概括。 這句話充分贊揚了中國人民將抗戰(zhàn)到底，進行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 5．這兩種聲音指什么？你喜歡哪種聲音？為什么？ 這兩種聲音指 “精彩極了 ”和 “糟糕透了 ”。 小時、 12 小時、 24 小時、 36 小時，你想到了什么？（課文為什么不直接寫挖了36 小時？ 這樣寫對描寫父親起什么作用？） 這樣寫突出了父親為了救兒子，挖的時間長的艱難過程，更能體現(xiàn)父親執(zhí)著的信念和父救子所克服的巨大困難。 片段七（要求背誦） 他挖了 8小時、 12 小時、 24 小時、 36 小時，沒人再來阻擋他。n ？ 道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。當(dāng)我一次次面臨道德 ju233。 體面：（相貌、樣子或穿著）好看，有氣派。 父親接下去說： “所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。 ”意思有沒有改變？兩句對比有什么不同？ 這兩句意思有改變。他們（無比蔑視）地回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲： “打倒日本帝國主義！ ” “中國共產(chǎn)黨萬歲！ ” 這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！ 。 用 “ ”畫出第一段中起總結(jié)作用的句子。 我喜歡 “糟糕透了 ”這種批評聲，因為這種聲音是對 “我 ”的提醒、警示，使我在人生的成長過程中不會誤入歧途。 “了不起的父 與子 ”呢？你能聯(lián)系課文內(nèi)容說說自己的看法嗎？ 說父親了不起，是因為他為了兒子，決不放棄，實現(xiàn)對兒子的承諾。 ” “我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。 ”這句話的？ 道德是非說起來容易做起來難，必須從小時候開始，處處嚴(yán)格教育，事事嚴(yán)格要求，才能成為有道德的人。o ji232。 1 它 (雖然 )不好看， (但是 )很有用。這是我對你們的希望。 4. 《梅花魂》圍繞梅花寫了哪幾件事？表達了怎樣的思想感情？ 《梅花魂》圍繞梅花寫了五件事： 1．讀詩落淚； 2．珍愛梅圖； 3．不能回國； 梅圖 ； 5．遞梅花巾。 (√) 8.“氣節(jié) ”在課文中是不管歷盡多少磨難 ,不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)的意思。 第二層：我們中華民族具有梅花那種 “頂天立地，不肯低頭折節(jié) ”的精神。 片段二（要求背誦） “是啊，鶯兒，你要好好保存（ c這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈?！?y249。 （ 1）梅花是我們中國最有名的花。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉來。 //我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。通過這一過程告訴我們一個道理：人要做對人有好處的，默默奉獻的人。 片段六（要求背誦） （三）閱讀《釣魚的啟示》課文片段，完成練習(xí) 轉(zhuǎn)眼三十四年過去了。 1．根據(jù)拼音把文中的音節(jié)寫成漢字。一個人從小得到嚴(yán)格的道德教 育，就會時時刻刻、時時處處嚴(yán)格要求自己，不貪小便宜，就會有勇氣和力量去實踐道德，從而做一個有道德的人。不論發(fā)生什么事，我知道你總會跟我在一起。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。 句子寫出了 “我 ”對母親 “精彩極了 ”的贊揚聲和父親， “糟糕透了 ”的批評聲，都有一個正確的認識，那就是父母共同的出發(fā)點，一個 “愛 ”字。 課文是從眾星拱月的布局、風(fēng)格各異的建筑和收藏文物的珍貴三個方面來描寫再現(xiàn)圓明園輝煌的過去，其中第二個方面寫得最詳細。（驚天動地） (5) 形容氣概像高山大河那樣雄偉豪邁。你們是真正的民族英雄，像崢嶸峻峭的狼牙山一樣永垂不朽！你們的英名與日月同輝，與天地共存！你們?yōu)榱巳嗣?，為了黨，為了祖國，毫不猶豫地獻出了寶貴的生命。 片段四 不少人看過象，都說象是很大的動物?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話深深地印在我的心上。 3 它 (不但 )好看， (而且 )有很多人都喜歡它。 ji224。 6．在結(jié)尾的橫線上填寫出最后一句話。 父親聲音顫抖地說： “出來吧！阿曼達。但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。 7.“我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒 ”的原因是什么？ 因為 “我 ”很幸運， “我 ”既擁有母親慈祥的愛，鼓勵式的愛，激勵 “我 ”滿懷信心地前進；又擁有父親嚴(yán)厲的愛，嚴(yán)格要求的愛，使 “我 ”不至于被一時的成功沖昏頭腦。 根據(jù)意思寫出詞語 1 形容建筑物異常華麗，光彩奪目。（昂首挺胸） (2)強固有力，不可動搖或摧毀，不屈服。戰(zhàn)士們也（昂首挺胸），相繼從懸崖上往下跳。 更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。 “他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。 ”身在異國他鄉(xiāng)的老華僑則用王維的 “獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親 ”抒發(fā)自己對祖國、對家鄉(xiāng)的眷戀。 《珍珠鳥》信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。 這段話表達了人民的什么心情？ 表達了全場三十萬人以及全中國人民為新中國的誕生而歡欣鼓舞的心情。 “云崖暖 ”“鐵索寒 ”，一暖一寒表達了紅軍巧渡金沙江的歡快心情及飛奪瀘定橋的驚險悲壯。詩中的五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 ！這聲音驚天動地，氣壯山河！ “這聲音 ”指的是五壯士跳崖時呼喊的壯烈豪邁的口號： “打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！ ” 充分體現(xiàn)出五壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的熱愛。 片段十（要求背誦） 五壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶，所以，它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。激發(fā)。 寫經(jīng)過 38 個小時不停地挖掘，他的兒子和另外 13個同學(xué)終于獲救。 ② 無論是別人在眼前或者自己單獨的時候，都不要做一點卑鄙的事情，最重要的是自尊。 難民 n2