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正文內(nèi)容

教海漫記讀后感——陳鵬(編輯修改稿)

2024-09-28 14:50 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到卻事倍功半。在教學(xué)篇中,于老師同樣通過大量生動(dòng)有趣的案例,從各個(gè)層次、各個(gè)角度闡釋了教學(xué)是一門藝術(shù),展示了他豐富的經(jīng)驗(yàn)和高超的技巧,平實(shí)自然,得心應(yīng)手,讓我如醍醐灌頂、撥云見日一般,找到了前進(jìn)的方向。其中,有兩篇尤其讓我獲益匪淺,一是《是老師配合學(xué)生,不是學(xué)生配合老師》,這是對(duì)我們“傳統(tǒng)”觀念的一種顛覆,見過太多的老師在上公開課時(shí),課前總要鋪墊一番,上課時(shí)才能按部就班,環(huán)環(huán)相扣,如有某個(gè)學(xué)生“不按常理出牌”,或不按“計(jì)劃”執(zhí)行,則將打亂整節(jié)課的節(jié)奏,手忙腳亂。還有些老師課堂效果不理想時(shí),總會(huì)埋怨學(xué)生“不配合”、“素質(zhì)太差”,須不知,在于老師的課堂上,亮點(diǎn)總是出現(xiàn)在對(duì)“差生”的引導(dǎo)和提高上。還是于老師說得好:“如果課堂上學(xué)生‘所向披靡’,如入‘無人之境’,那還要老師干什么。要學(xué)生配合老師,那誰(shuí)是主體。誰(shuí)是學(xué)習(xí)的主人?!钡诙?jiǎng)t是《教語(yǔ)文,其實(shí)很簡(jiǎn)單》,讀完此文,我的很多疑惑似乎都“煙消云散”了:沒有紛繁復(fù)雜的形式,沒有眼花繚亂的花樣,化繁就簡(jiǎn),反璞歸真,“少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”,“只要抓住‘讀寫’這兩條線不放,即按照教語(yǔ)文的規(guī)律去做,誰(shuí)都能把語(yǔ)文教好,誰(shuí)的學(xué)生都會(huì)有好的語(yǔ)文素養(yǎng)”。 很久沒有這樣心無旁鶩、一氣呵成地寫一篇文章了,尤其是與教育有關(guān)的文章。四歲的女兒一諾在旁邊端茶遞水喂蘋果,頗有點(diǎn)紅袖添香的感覺。興之所至,隨感而發(fā),似蜻蜓點(diǎn)水,雖膚淺卻真實(shí),權(quán)當(dāng)拋磚引玉罷了。 寫于2012年8月24日晚 第三篇:《教海漫記》讀后感讓自己成為一本書 ——讀《教海漫記》 暑假里,仔仔細(xì)細(xì)地把《教海漫記》讀了兩遍。第一遍時(shí)囫圇吞棗,想全面地了解于老師——一個(gè)在我心中豐碑一樣的人。第二遍則是細(xì)加揣摩,細(xì)細(xì)品味,想從于老師的案例中吸取“營(yíng)養(yǎng)”,為我所用,提高自己。兩遍讀完,獲益匪淺。于老師給我留下印象最深刻的,是他的好學(xué)和善思——“我從小喜歡讀書看報(bào)。讀初中時(shí),語(yǔ)文老師夸我的作文有老舍的風(fēng)格,飄飄然竟萌發(fā)了當(dāng)?shù)诙€(gè)老舍的念頭,更是讀的如癡如醉。除了讀,就是寫,咬著筆桿瞎琢磨《月牙兒》式的故事。不允許眼皮打架,一旦出現(xiàn)打架的苗頭,毫不客氣的擰開自來水龍頭,讓涼涼的自來水沖在腦袋上。星期天不允許自己逛街,只允許去圖書館硬是跟自己過不去。退稿信攢了一大箱,還是扶著腦袋寫呀,讀呀,讀呀,寫呀。直到1980年,才在《徐州日?qǐng)?bào)》上發(fā)表第一篇小說《沒腦子的人》,在《江蘇教育》上發(fā)表了第一篇教學(xué)論文《選材與命題》,那時(shí)我已經(jīng)39歲?!庇诶蠋熤匀〉媚敲创蟮某删?,和他長(zhǎng)期以來堅(jiān)持讀、寫是分不開的。 韓愈說過:師者,所以傳道授業(yè)解惑也?,F(xiàn)在的人們說:學(xué)高為師??梢姡?dāng)教師必須具備一定的條件:至少是學(xué)高,能傳道授業(yè)解惑。具備這些也許只能做一個(gè)稱職的教師,而能否做一個(gè)出色的、有成就的教師就另當(dāng)別論了。所以,做一名出色的、有成就的教師,更應(yīng)具備現(xiàn)代意識(shí),讀書,則是提高自己很重要的一個(gè)途徑?,F(xiàn)在的社 會(huì)是一個(gè)浮躁的社會(huì),作為教師,要想淡泊明志,寧?kù)o致遠(yuǎn),更需要的就是讀書了。 宋代的大教育家朱熹談到讀書的樂趣時(shí)說道?!白x書之樂何處尋。數(shù)點(diǎn)梅花天地心。”賞析文字的風(fēng)景,感受文字的靈性,天地都在眼前,風(fēng)景都在心懷,這就是讀書最大的樂趣。的確,讀書可以明智,可以培養(yǎng)一個(gè)人健康的生活態(tài)度。讀一本好書,就如同和一個(gè)相知的朋友促膝長(zhǎng)談,她知道你的苦惱、快樂,她陪你周游世界,帶你穿越歷史,解答你的疑惑,指給你前進(jìn)的方向。想一想,忙碌了一天之后,打開床頭的臺(tái)燈,黃黃的燈光下,拿起一本書,徜徉在那些或凄美,或感性的文字中,那該是多么愜意的一件事啊。讀什么。可以是語(yǔ)文教學(xué)的專業(yè)書籍,還可以是消閑的小說、推薦學(xué)生閱讀的兒童讀物總之,開卷有益。 俗話說,熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟??梢韵胂?,當(dāng)我們每一位教師的文化底蘊(yùn)達(dá)到豐厚的時(shí)候,那他個(gè)人本身就是一本書,值得學(xué)生去靜心體會(huì);他的出口成章對(duì)學(xué)生來說,是一種享受、一種氛圍、一種感染,值得每一個(gè)學(xué)生去用心體會(huì);他舉手投足間所展現(xiàn)出的文學(xué)修養(yǎng)會(huì)每讓一個(gè)學(xué)生深深為之折服。課堂上老師或講解或感慨或旁征博引或引經(jīng)據(jù)典,對(duì)學(xué)生都有著不可估量的導(dǎo)向作用。讀書足以怡情,足以長(zhǎng)才,讀書已經(jīng)成為一名教師緊隨時(shí)代步伐
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