【正文】 永深刻厚厚的書。讀一本好書，就如同和一個(gè)相知的朋友促膝長(zhǎng)談，她知道你的苦惱、快樂，她陪你周游世界，帶你穿越歷史，解答你的疑惑，指給你前進(jìn)的方向。具備這些也許只能做一個(gè)稱職的教師，而能否做一個(gè)出色的、有成就的教師就另當(dāng)別論了。不允許眼皮打架，一旦出現(xiàn)打架的苗頭，毫不客氣的擰開自來水龍頭，讓涼涼的自來水沖在腦袋上。興之所至，隨感而發(fā)，似蜻蜓點(diǎn)水，雖膚淺卻真實(shí)，權(quán)當(dāng)拋磚引玉罷了。其中，有兩篇尤其讓我獲益匪淺，一是《是老師配合學(xué)生，不是學(xué)生配合老師》，這是對(duì)我們“傳統(tǒng)”觀念的一種顛覆，見過太多的老師在上公開課時(shí)，課前總要鋪墊一番，上課時(shí)才能按部就班，環(huán)環(huán)相扣，如有某個(gè)學(xué)生“不按常理出牌”，或不按“計(jì)劃”執(zhí)行，則將打亂整節(jié)課的節(jié)奏，手忙腳亂。社會(huì)需要各種各樣的人才，方能百花齊花，多元發(fā)展，和諧共存，單一的“學(xué)習(xí)高手”絕對(duì)是一種災(zāi)難。在教育篇中，大量我們眼中的“差生”在于老師的“愛的教育”下“改邪歸正”了。他和孩子同唱、同跳、同樂、同悲。而在“掩卷沉思”之余，卻又“有一種歷盡人生滄桑的凝重感”。記住于老師的話，“老師笑著看學(xué)生，學(xué)生就會(huì)笑著看老師；老師只有笑著看學(xué)生，才會(huì)有幽默的心境。曼麥說過的一句話“用幽默的方式說出嚴(yán)肅的真理比直截了當(dāng)?shù)靥岢鰜砀転橹邮堋? 感謝《教海漫記》的修養(yǎng)篇，教會(huì)了我如何與家長(zhǎng)相處、交流，讓我發(fā)現(xiàn)了自己那種居高臨下的態(tài)度是不對(duì)的，現(xiàn)在我明白了：和家長(zhǎng)相處，也要處“心”，多份了解，多份情感交流，多份體諒與關(guān)心，就多份教育的希望與成功。這是我最大的收獲，希望我也能用這些方法讓班里那幾個(gè)學(xué)生進(jìn)步。書里收錄了贊可夫的名言，值得牢記：“教師這門職業(yè)要求于一個(gè)人的東西很多，其中一條要求自制?！督毯Ｂ洝纷x后感——陳鵬 ——讀于永正老師的《教海漫記》有感 于永正老師讀了田冰校長(zhǎng)的《十二種素質(zhì)，十二句箴言》，寫下了一篇名為《感謝書》的讀后感；這些天我認(rèn)真拜讀了于永正老師的《教海漫記》，真是感慨萬千，受益匪淺，也忍不住寫下了這篇《感謝書》，權(quán)當(dāng)學(xué)以致用。我們堅(jiān)決不能做這種有百害而無一益的傻事。自己面對(duì)那些調(diào)皮生、后進(jìn)生，是那么的無助，而于老師卻能因材施教，讓每個(gè)孩子都進(jìn)步。很想告訴于老師：在學(xué)生踏進(jìn)小學(xué)大門的那天，我就告訴每一個(gè)家長(zhǎng)和每一個(gè)孩子，在這六年的時(shí)間里，每一個(gè)孩子要學(xué)會(huì)一門樂器。于老師的教學(xué)實(shí)踐充分證明了德國(guó)的海因因?yàn)樗窃趯W(xué)生不知不覺中進(jìn)行教學(xué)，在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，增長(zhǎng)能力?！霸S多生動(dòng)的實(shí)例，不少幽默的話語，能讓你忍不住笑出聲來”。讀書有進(jìn)步了于老師會(huì)摸摸孩子的后腦勺，課堂上于老師惟妙惟肖的表演常常贏得孩子們會(huì)心的微笑。 更為重要的是，于老師的愛是一視同仁的，不因?qū)W生的成績(jī)是否優(yōu)異、品行是否端正而厚此薄彼?！彪m說只是個(gè)笑話，確實(shí)發(fā)人深省。在教學(xué)篇中，于老師同樣通過大量生動(dòng)有趣的案例，從各個(gè)層次、各個(gè)角度闡釋了教學(xué)是一門藝術(shù)，展示了他豐富的經(jīng)驗(yàn)和高超的技巧，平實(shí)自然，得心應(yīng)手，讓我如醍醐灌頂、撥云見日一般，找到了前進(jìn)的方向。四歲的女兒一諾在旁邊端茶遞水喂蘋果，頗有點(diǎn)紅袖添香的感覺。除了讀，就是寫，咬著筆桿瞎琢磨《月牙兒》式的故事?？梢?，當(dāng)教師必須具備一定的條件：至少是學(xué)高，能傳道授業(yè)解惑。的確，讀書可以明智，可以培養(yǎng)一個(gè)人健康的生活態(tài)度。讀書足以怡情，足以長(zhǎng)才，讀書已經(jīng)成為一名教師緊隨時(shí)代步伐、提高教育教學(xué)水平的重要手段。 這本書是于老師幾十年教育的經(jīng)驗(yàn)集粹，是于老師教學(xué)生涯的記錄，也是于老師內(nèi)心情感的真實(shí)袒露。我認(rèn)為：忍耐與寬容是老師認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提條件。 另外，我對(duì)教育篇中的《翹起大拇指》一文深有感觸。依我看來，似乎還沒有一個(gè)老師把表?yè)P(yáng)用到了過分的程度，用到了足以使我們的孩子翹起小尾巴的程度，大多數(shù)的情況是我們老師的大拇指豎得太少了?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，今后的教學(xué)道路還很長(zhǎng)，我會(huì)一如既往地汲取于老師的教育教學(xué)精華。由于自身內(nèi)在的要求，本學(xué)期，我認(rèn)真地拜讀了于老師的《教海漫記》，讀完以后，感受很深。寬容》的文章讓我記憶猶新，讀了還想讀。讀《教海漫記》，讓我看到了一個(gè)特級(jí)教師許許多多平凡的地方。而受到表?yè)P(yáng)之后就會(huì)驕傲，就會(huì)在別人面前趾高氣揚(yáng)，那是極少發(fā)生的事。 第17頁(yè) 共17頁(yè)