xx省幼兒園園長課程管理指導意見(征求意見稿)(編輯修改稿)
2025-09-28 14:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實施課程方案中，園長要注重課程方案與課程實施的有效互動，動態(tài)調(diào)整，使之不斷完善。 （二）加強對教材選用的管理 1教材是指教師所用的教學指導用書，配套資料是相應(yīng)的教學掛圖、音像制品、幼兒輔助讀物、操作材料等教育資源。教材及配套資料的選用要嚴格執(zhí)行市教委課程教材管理的有關(guān)規(guī)定，并與國家和本市課程改革的理念相一致。 1教材及配套資料的選用，應(yīng)首選經(jīng)XX省中小學（幼兒園）課程教材審查委員會審定和推薦的教材與配套資料，全面施行生活活動、運動、游戲活動與學習活動，體現(xiàn)課程的啟蒙性和均衡化。 1特色課程教材的開發(fā)與選用（含學具），必須符合課程定位與辦學理念，避免學科化、隨意性。對于特色課程教材的開發(fā)，要有研究、規(guī)劃、使用和修正的過程。對于選用社會相關(guān)專業(yè)團體和個人編制的教材，或選用國（境）外教材，務(wù)必要重視對教材的價值取向、政治方向的理性判斷，并注意教材與學前兒童教育的目標要求、學前兒童學習方式的適應(yīng)性。選用國（境）外教材要按照相關(guān)的申報、審核程序操作。 要建立與完善教材及配套資料選用的評價、反饋機制。定期對教材及配套資料選用的適宜性、科學性、實效性等進行研究，有調(diào)整、完善的意識與機制。嚴禁使用盜版教材、劣質(zhì)教材和讀物。 2幼兒園和教師不得統(tǒng)一組織或要求幼兒家長購買各類未經(jīng)市中小學審查委員會審定或認可的學習資料；即使需購買已經(jīng)審定或認可的相關(guān)資料，也必須事先征求家長的意見。 （三）加強對保教過程的管理 2對保教計劃的管理 （1）園長要加強對保教計劃制定的管理與領(lǐng)導，引導教師重視各類教育計劃的制定，以有目的、有計劃、有效益地開展各種教育活動；要提倡與推廣簡潔、有意義的計劃與記錄，使之發(fā)揮教育實效。 3（2）園長指導教師制定保教計劃時，要把握課程的理念、目標，充分考慮幼兒身心發(fā)展特點，促進幼兒全面和諧發(fā)展；要組織教師研討與制訂符合實際需要的、操作性強的的各類計劃；既要重視計劃的預(yù)設(shè)性，以利于課程有序?qū)嵤┡c協(xié)調(diào)運作，也要保持生成性，留給教師教、幼兒學的一定空間，以使課程
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