20xx春蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第二單元寫(xiě)作記事寫(xiě)人線索清楚word教學(xué)實(shí)錄(編輯修改稿)
2025-01-03 17:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 包裝”瀟灑的同齡人。當(dāng)我毅然決定投身教育事業(yè)時(shí)，他們都覺(jué)得不可理解。我說(shuō) 我喜歡那份清貧中的個(gè)人追求。 仔細(xì)回想過(guò)去的路，我時(shí)常被莫名的感激包圍著。寒夜里燈光下獨(dú)坐讀書(shū)夜里搓著手拿起筆來(lái)狂舞一通后，我的心里很坦然。 如今生活發(fā)生了極大的變化，我已經(jīng)擺脫了貧困。時(shí)常有讀者要我談生活的感受，我只能用四個(gè)字――“感謝貧窮‘來(lái)概括。在我看來(lái)，貧窮并不可怕，可怕的是我們時(shí)常被它嚇倒，沒(méi)有力量去超越它。 感謝貧窮這所最好的學(xué)校，它讓我在人生道路上嘗遍艱辛的同時(shí)并沒(méi)有忘記前方的路――跨過(guò)一道道山，追求應(yīng)該追求的。 [我來(lái)想想 ] 生：讀了這篇文章，我深受感動(dòng)，文中的“我”太 偉大了，對(duì)照一下自己，真讓人感到慚愧。 師：我想到了這樣一句話：“自古英雄多磨難，從來(lái)紈袴少偉男”。文中的“我”家境貧困，從小到大，吃夠了苦，可這也正是“貧窮”這所學(xué)校，培養(yǎng)了他獨(dú)立自主的精神，鍛煉了他頑強(qiáng)的意志，讓他在今后的人生道路上享受了到了花朵的芬芳，果實(shí)的甜蜜。 生：這就是我們通常所說(shuō)的主題吧？ 師：對(duì)。看看這篇文章，寫(xiě)了哪些內(nèi)容？ 生：寫(xiě)的內(nèi)容很多。主要是追憶了作者的求學(xué)歷程：上小學(xué)時(shí)，“發(fā)揚(yáng)風(fēng)格”推遲入學(xué)，每天往返十多里山路；讀中學(xué)時(shí)，以桌椅代床，用舊棉被折成兩半墊底；考 上大學(xué)后，一家人東拼西湊一個(gè)多月還差一半，到大學(xué)后，一邊讀書(shū)，一邊打工、寫(xiě)作等等。另外，還寫(xiě)了作者大學(xué)畢業(yè)后的一些事。 師：說(shuō)得很好。這么多的內(nèi)容，為什么不顯得雜亂？ 生：因?yàn)樗凑樟藭r(shí)間順序?qū)憽? 師：這是一個(gè)原因。但還有一個(gè)重要的原因。你想想，其實(shí)在每一個(gè)階段，可寫(xiě)的事情很多，寫(xiě)小學(xué)生活時(shí)，可寫(xiě)自己第一次到校上課的激動(dòng)，也可寫(xiě)寫(xiě)學(xué)校的情況，接觸到的老師等，但在本文中，這些內(nèi)容都省略了。你來(lái)分析一下，這是為什么？ 生：這些內(nèi)容跟“貧窮”都沒(méi)關(guān)系??！ 師：對(duì)，本文除了時(shí)間順序外，還用一條線，將這些內(nèi)容貫串在一起。因?yàn)樨毟F，只能“推遲入學(xué)”；因?yàn)樨毟F交不起住宿費(fèi)，只能“以桌椅代床”；因?yàn)樨毟F湊不齊學(xué)費(fèi)，只能一邊讀書(shū)，一邊打工??但同時(shí)，我“用辛勤戰(zhàn)勝了貧窮”，“擺脫了貧窮”，又對(duì)貧窮產(chǎn)生了“感激”??可見(jiàn)，“貧窮”是貫穿全文的一條線索。 生：我明白了，開(kāi)頭“貧窮這個(gè)字眼，似乎與我結(jié)緣，一直陪伴我度過(guò)了二十多個(gè)春秋”這句話就是告訴我們行文的線索，起到了總領(lǐng)全文的作用。 師：不少記敘文都采用這種結(jié)構(gòu)方式，所謂“形散而神不散”嘛！ 生：我知 道了，以后在寫(xiě)文章時(shí)，要盡量把材料按一定的線索組織起來(lái)，從而使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，更好地表現(xiàn)中心。 [我來(lái)看看 ] 靜靜的閱覽室 靜謐的夜晚，我踏著朦朧的月光走向?qū)W校閱覽室。 在這條路上，有人步伐匆匆，有人走得悠閑，我不徐不疾，邊賞月邊走。 來(lái)到閱覽室。同往常一樣，這兒沒(méi)有操場(chǎng)上的喧嘩，沒(méi)有教室里的哄鬧，也沒(méi)有走廊里的呼喊??一切那么靜寂、神秘。 我在安放著各種報(bào)刊的書(shū)架前來(lái)回走動(dòng)，尋找著感興趣的雜志，腳步很輕，很輕。窗外，只見(jiàn)溫柔的月亮姑娘含情脈脈地微笑。室內(nèi)，唯有輕輕的翻書(shū) 聲此起彼伏。 拿了一本新出的《演講和口才》，我踱步過(guò)去坐在一位與我年齡相仿的女孩邊。她正在看一本《讀者》，神情專注，絲毫未覺(jué)察到我的到來(lái)。 翻開(kāi)雜志，我立刻被一個(gè)個(gè)新穎別致的欄目吸引，被一篇篇意義深刻的文章所牽動(dòng)，我仿佛在和一位位高尚人士對(duì)話，又猶如與一個(gè)個(gè)有文采有思想的人進(jìn)行探討。當(dāng)然，這是無(wú)聲的，在心靈中進(jìn)行。 讀完《面對(duì)批評(píng)》，我的思想得到了激勵(lì)。生活中總會(huì)被人批評(píng)，但批評(píng)對(duì)我們有
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