【正文】 ” 格洛阿把自己的想法報告了警察局?？墒歉衤灏s發(fā)現(xiàn)，房間里空蕩蕩的，詢問了房東之后，他才知魯格已被人殺死了，而且他父母剛剛寄來的錢也被偷走了。 同學們，聽了這個故事，你有什么想法呢？這個案子中，蘋果餡餅起到了決定性的作用，它是破這個案子的關鍵，格洛 阿正是抓住了這一線索，順藤摸瓜，才破了這一案子。 注意在記敘過程中的過渡、照應。北風呼號的冬季，也是我最難熬的不眠夜。 舞廳我不敢進，錄像廳與我無緣，我仿佛超出了那個熱鬧喧囂的 世界。 感謝貧窮這所最好的學校，它讓我在人生道路上嘗遍艱辛的同時并沒有忘記前方的路――跨過一道道山，追求應該追求的。 師：不少記敘文都采用這種結構方式，所謂“形散而神不散”嘛！ 生：我知 道了，以后在寫文章時，要盡量把材料按一定的線索組織起來，從而使文章結構嚴謹，條理清楚，更好地表現(xiàn)中心。我的思想得到了凈化，心里如海潮澎湃，久久不能平靜。 生二：對，把一些枝枝蔓蔓的東西去掉，還要減去不必要的分段，凡是可以合并的都應合起來。我又聽到前面一位男孩輕輕的情不自禁的笑聲，他一定看到了什么幽默風趣的內容。一番熱鬧的慶賀之后，爸媽便開始為哥哥打點行裝。語言生動，富有濃濃的生活氣息，讓人產生共鳴。 夜里，我一個人躺在寬大舒適的席夢思床上，輾轉反側，居然找不到最佳的睡覺姿勢。我鼻子一酸，眼淚不爭氣地涌了出來?? 簡評： 這段文字以“爸爸的自行車”作為貫串全文的線索，借“自行車”寫深沉無私的父愛。她善意地 批評我，我卻不但不理睬，反而用“你也不是如此”去刺傷了她。 生三：也許作者在模仿散文，企圖做到“形散而神不散”，可惜的是“形”散了，“神”也散了。 讀完《面對批評》，我的思想得到了激勵。你想想，其實在每一個階段，可寫的事情很多，寫小學生活時，可寫自己第一次到校上課的激動，也可寫寫學校的情況，接觸到的老師等，但在本文中，這些內容都省略了。寒夜里燈光下獨坐讀書夜里搓著手拿起筆來狂舞一通后，我的心里很坦然。我說我要用雙手和大腦來養(yǎng)活自己。 “人有旦夕禍福”。 在根據(jù)一定的線索寫作時，要注意以下幾點： 線索必須和所寫的內容有關。他臨死前想留下兇手的線索，想到那塊沒有吃完的餡餅，便緊緊地把它抓住不放。房東斷定，兇手肯定就住在這幢公寓里，因為出事前后，他都在值班室里，沒見有人進出公寓。可見，充分利用現(xiàn)場的蛛絲馬跡為線索，是破案的一個好辦法?！栋讞疃Y贊》一文，以“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹”開頭，以“我要高聲贊美白楊樹”結尾，中間提到了“然而實在是不平凡的樹”、“然而決不是平凡的樹”、“白楊樹是不平凡的樹”，這樣，既起到了過渡的作用，使全文渾然一體，嚴絲合縫，成為一個有機的整體，又深化了文章的中心。趁著蠟燭快要熄滅的最后幾點藍色火苗，我以最快的速度鋪好“床鋪”。當然，圖書館又多了一個一坐就是五六個小時的我。 [我來想想 ] 生：讀了這篇文章，我深受感動，文中的“我”太 偉大了，對照一下自己，真讓人感到慚愧。 [我來看看 ] 靜靜的閱覽室 靜謐的夜晚，我踏著朦朧的月光走向學校閱覽室。 抬起頭來，我深深地思索著，想起前幾天對好友善意的批評很不理解，并用“你也不是如此”一語刺傷了她的心。 生三：還應刪去一些描寫性的內容。再看那邊，兩個女孩漲紅了臉，用手勢比劃著，大概是讀了什么文章在討論吧。 臨行前，家中的氣氛似乎有些悲傷。 三、作文訓練： 有付出就應有回報。這時，我心中自有幾分羞愧。我疑惑了：“家里哪來的錢呢？” 晚上，我回到