20xx春蘇教版語文七年級(jí)下冊(cè)第二單元寫作《記事寫人線索清楚》word教學(xué)實(shí)錄(文件)
【正文】 這篇文章，我的第一個(gè)感覺是“散”！一篇不長(zhǎng)的文章，竟分了 12段，東拉西扯，讓人覺得太松散了。 生一：文章的結(jié)構(gòu) ，是作者思路的體現(xiàn)。 生三：還應(yīng)刪去一些描寫性的內(nèi)容。同往常一樣，這兒坐滿了人， 但一片寧靜，唯有輕輕的翻書聲。生活中總會(huì)被人批評(píng)，批評(píng)對(duì)我們有很大的裨益。我感到一陣內(nèi)疚。再看那邊，兩個(gè)女孩漲紅了臉，用手勢(shì)比劃著，大概是讀了什么文章在討論吧。 例文： 雨淅淅瀝瀝地下個(gè) 不停，將近 9 點(diǎn)，屋外傳來了清脆的車鈴聲 —— 爸爸回來了。屋里很靜，爸爸的嘆息聲伴隨著風(fēng)雨聲拖得很長(zhǎng)。前半部分細(xì)致地描寫父親如何喜愛他的自行車，為后文賣車做反襯蓄勢(shì)，使父親賣車顯得不同凡響，從而更突出了父親的愛；再如，寫父親反復(fù)看“ 繳費(fèi)單”、“吸煙”，使后文父親賣車顯得合情合理，具有較強(qiáng)的感染力。 臨行前，家中的氣氛似乎有些悲傷。 早晨，我慢悠悠地起床、刷牙、洗臉，心里覺得空落落的。 夜晚，挑燈夜戰(zhàn)，遇上難題，急得我抓耳撓腮，咬牙切齒地咒罵一番之后，不得不潛心推敲，細(xì)細(xì)琢磨。唉，要是哥哥在該多好?。∶悦芍?，我好像到了北京，見到了哥哥，樂得一蹦三尺高?? 時(shí)光流轉(zhuǎn)，二十天 過去了，我心中的失落感也越來越濃，越來越生。 三、作文訓(xùn)練： 有付出就應(yīng)有回報(bào)。 以某一具體的事物為線索，寫一篇記敘文，題目自擬，不少于 600 字。 請(qǐng)以“ 回報(bào) ”為題，自選角度，寫一篇記敘文。自從你上大學(xué)后??” 簡(jiǎn)評(píng)： 本文寫了“我”在“哥哥上大學(xué)之后”的感情的變化：從“高興”到“失落”，這一線索貫串全文，行文井然有序，事多而不亂。這時(shí)，我心中自有幾分羞愧。自然，常常是我爭(zhēng)了上游，哥哥總是讓著我?？晌?，卻高興地拉著哥哥的手說：“放心上你的大學(xué)吧！你走后，我說擁有了一個(gè)完完全全屬于我自己的小天地了！我可以一個(gè)人看‘奧運(yùn)’ 實(shí)況轉(zhuǎn)播，可以上學(xué)途中玩兒車技，不僅‘單甩手’，還要‘雙甩手’，那可真夠酷的，再也沒人煩我了！”說到高興處，我竟手舞足蹈起來。哥哥成了一名地地道道的大學(xué)生，家人、親朋為之激動(dòng)不已。我疑惑了：“家里哪來的錢呢？” 晚上，我回到家中，發(fā)覺少了什么， —— “車”！爸爸的自行車呢？我一下子明白了：爸爸為了給我湊足學(xué)費(fèi)，賣了他心愛的自行車。這輛車，帶著爸爸“闖蕩江湖”一年多了，風(fēng)里來，雨里去，已經(jīng)成了爸爸生活不可缺少的一部分！我磨磨蹭蹭地挨近爸爸，把學(xué)校發(fā)下的繳費(fèi)單遞給他。每一個(gè)讀者在這里神游書海，心潮起伏，獲得成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。噢，這善良的女孩一定看了悲哀的故事，為主人公的遭遇潸然淚下。這篇文章說得真好：如果對(duì)方批評(píng)不對(duì)，切勿武斷反擊或假裝接受，應(yīng)保持冷靜??如果批評(píng)正確，應(yīng)虛懷若谷，從善如流??要是早點(diǎn)讀到這篇文章，前幾天就不會(huì)和好友發(fā)生沖突了。她正在看一本《讀者》，神情專注，好像絲毫未覺察到我的到來。 生一：若能在篇末點(diǎn)一下題，呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明中心，就更好了。我認(rèn)為，如果要修改，應(yīng)先要確立一條主線 —— 靜靜的閱覽室其實(shí)不平靜，貫串全文始終， 使結(jié)構(gòu)變得緊湊起來。盡管作者的語言不錯(cuò)，力求有點(diǎn)詩情畫意，但讀起來還是乏味得很。 [我來說說 ] 本文寫作者一次到閱覽室夜讀的情況，著重寫自己和一些“讀者”在靜靜的閱覽室里的不平靜的讀書情況，寫得較真切。噢，她一定看了悲哀的故事，為主人公的遭遇潸然淚下，內(nèi)心不平靜。 這 篇文章說得真好，讓我懂了如何正確地對(duì)待批評(píng)，真是開卷有益。當(dāng)然，這是無聲的，在心靈中進(jìn)行。室內(nèi)，唯有輕輕的翻書 聲此起彼伏。 來到閱覽室。 生：我明白了，開頭“貧窮這個(gè)字眼，似乎與我結(jié)緣，一直陪伴我度過了二
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