20xx春蘇教版語文七年級(jí)下冊(cè)第二單元寫作《記事寫人線索清楚》word教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 ?? 這些，只要你調(diào)動(dòng)一下記憶的密碼，都會(huì)如潮水般涌現(xiàn)出來，有的甚至使你動(dòng)了真情?？梢圆捎玫箶⒌姆椒?，如 “ 我 ” 是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，可是 “ 那一次，不瞞你說，我真的哭了 ” ，然后具體回憶 “ 哭 ” 的原因及經(jīng)過情景。 總之，寫作是基礎(chǔ)能力，提高寫作水平，既要有平時(shí)的積累，又要有足夠的練習(xí)，要放下架子，用談心的感覺，寫自己熟悉的事情，放棄畏難情緒，我們的寫作能力就會(huì)逐步提高。 作文評(píng)改與講評(píng) 作文完成后，交評(píng)改小組（每組 4人）互評(píng)互改。初一開始，第一篇作文評(píng)改時(shí)，教師把評(píng)改符號(hào)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生明確評(píng)改的內(nèi)容，然后，要求學(xué)生每頁眉批不少于 3處；寫出 250300字的總評(píng)語（優(yōu)、缺點(diǎn)分開 寫），以后每次遞增一行，到一頁零十行為止，保持下去。 要求學(xué)生在兩人一組評(píng)改結(jié)束后，再把作文交四人組交換審查。 作者與評(píng)者及審查者商榷。 教師驗(yàn)收打分，寫出 “ 裁判 ” 意見。在評(píng)改、審查、商榷的過程中，學(xué)生的閱讀貫穿始終。有位語文教學(xué)專家指出，寫作練習(xí)多多益善，學(xué)生的寫作能 力是練出來的，而不是教師改出來的。學(xué)生具備了這種能力和良好習(xí)慣，可以受益終身。餐桌上，我一提出什么問題，他總是講得明明白白，讓我心服口服。每當(dāng)下班回來，就會(huì)忙個(gè)不停。因?yàn)檫@個(gè)家由慈祥的爸爸、勤勞的媽媽和快樂的我組成?？墒?，我的爸爸卻出了車禍，當(dāng)晚就離開了我。當(dāng)晚，我在哥哥的安慰中進(jìn)了家門。 晚上，我才漸漸回過神來，我最親愛的人 —— 爸爸，走了，他去一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方了。 有時(shí)，我會(huì)望著同學(xué)和小孩于想：他們都有父母，而我只有媽媽一個(gè)人了。在媽媽面前，我強(qiáng)忍住悲痛。打水、拖地、擇菜 ?? 樣樣搶著干。 “ 爸爸 !” 讓女兒再喊你一聲吧 !如果你地下有知的話，你安息吧，你放心吧 ! [評(píng)析 ]本文開篇點(diǎn) “ 家 ” ，下面分爸爸、媽媽和 “ 我 ” 三個(gè)人，有詳有略，具有 介紹的特點(diǎn)。 “ 我 ”的真情由此而發(fā)生了變化， “ 我 ” 把深愛爸爸的感情移到媽媽的身上，安慰媽媽，幫媽媽干各種活；媽媽也把深愛移到 “ 我 ” 身上，處處為 “ 我 ” 著想。 2．幸福的淚 上個(gè)月，我的心情一度很低落 ?? 那天晚上，我和媽媽正在吃晚飯，門鈴響了，我馬上開門 ,原來是帶著醉意而歸的爸爸 ，我立刻攙住他，而他卻一把把我推開，說： “ 我 ?? 沒 ?? 醉 ??” 爸爸醉了，我沒敢作聲。大聲嚷道： “ 一天你就知道說，說，說，真煩人，你 ” 能不能讓我順會(huì)兒心呀 !” 隨后，媽媽便反駁爸爸，而爸爸也不甘示弱，他們倆你一句，我 — 句地吵了起來，我上前勸說； “ 別吵了，求求你們別吵了，好不好 ?”而我話音未落，爸爸媽媽 卻一起指責(zé)我： “ 小孩子家，別管大人們的事 !” 說著他們又吵了起來，看著他們的樣子，我只好呆呆地站在一邊，眼淚簌簌地落了下來?？涩F(xiàn)在呢 ?爸爸媽媽都以 “ 不認(rèn)輸 ” 論起了 “ 持久戰(zhàn) ” ，再也沒有昔日的歡樂。他們會(huì)．聽嗎 ?會(huì)不會(huì)說我胡鬧呢 ?他們能明白我的心情嗎 ?會(huì)不會(huì) ??? 我可以回去了嗎 ?如果我下樓的時(shí)候，他們就打開錄音機(jī)，現(xiàn)在早就聽完了 ?? 我輕輕地推開門，怎么沒有人呀 ?屋子里突然傳出笑聲，我跑進(jìn)屋，原來爸爸媽媽正一起收看 “ 歡樂家庭 ” 節(jié)目呢 ! 他們和好了。 。為了使陷于僵局的爸爸、媽媽重歸于好，我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓爸爸、媽媽 “ 聽歌 ” 的情節(jié)，自己故意躲出。 經(jīng)過再三考慮，我決定把所有的心里話都錄在磁帶上。家庭氣氛十分緊張。 ” 媽媽見爸爸這個(gè)樣子更生氣了，說： “ 出去喝酒也不打聲招呼，家里都等你吃飯，你回來晚還有理了；呢！ ” 媽媽打開了話匣子，沒完沒了地說個(gè)不停。中心十分鮮明、突出。 ” 由此奠定基調(diào)，領(lǐng)起下文。當(dāng)她知道學(xué)校要排練節(jié)目時(shí)，掏錢給我買裙子；在餐桌上，她默默地為我夾肉夾菜；別人送來的東西，她舍不得吃，全留給我；我因辦喪事誤了課，她給我補(bǔ)課，語調(diào)依然是那樣的清晰，講得依然是那樣的透徹 ?? 我更關(guān)心和體貼媽媽了，媽媽也把愛全部都傾注給了我。人家都說女兒是媽的貼身小棉襖。 爸爸，女兒在喊你。 可是醒來，卻要面對(duì)一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。家里哭成一片。媽媽一進(jìn)門就哭了，哭得痛徹心腑。然而，上帝卻跟我開了一次玩笑，讓我這個(gè)小小的 愿望只陪
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