20xx春青島版數(shù)學(xué)六下第三單元啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學(xué)——比例word教案3(編輯修改稿)
2025-01-03 16:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這個式子讀一下。 試一試：剩下的這些比中，哪兩個也能用等于號連接？在你的練習(xí)本上寫寫看。（學(xué)生獨立完成） 介紹：像這樣表示兩個比相等的式子，數(shù)學(xué)上就把它叫做比例。我們知道，比有前項、后項，比例的各部分也有自己的名字。組成比例的四個數(shù)叫做比例的項，像 1 4位于兩端的兩項叫做比例的外項， 32 位于中間的兩項叫做比例的內(nèi)項。比例，也可以寫成分數(shù)形式。 學(xué)生先把 2 ： 16=4 ： 32 這個比例寫成分數(shù)形式，再同桌倆交流它的內(nèi)項外項分別是誰。 自學(xué)提示：同學(xué)們表現(xiàn)得都特別棒，現(xiàn)在請你看課本自主練習(xí)第 1 題，能否根據(jù)剛才所學(xué)知識解決。（ 學(xué)生獨立完成） [設(shè)計意圖 ]：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生先通過觀察，在眾多的比當(dāng)中找出相等的比，寫出等式，從而認識比例的共性，抽象概括出比例的意義。同時，通過與比進行比較，讓學(xué)生充分認識比例的各部分名稱，并及時進行鞏固訓(xùn)練。 【活動】三 .合作交流，自主探索 1．判斷下面每組中兩個比能否組成比例？ 1/3∶ 1/4和 12∶ 9 16∶ 2和 32∶ 4 7∶ 4和 5∶ 3 80∶2 和 200∶ 5 讓學(xué)生根據(jù)比例的意義進行判斷，教師結(jié)合回答板書： 1/3 ∶ 1/4 ＝ 12 ∶ 9 16∶ 2＝ 32 ∶ 4 7∶ 4≠ 5∶3 80∶ 2＝ 200∶ 5 ：剛才，你們是根據(jù)比例的意義先求出比值再判斷兩個比能否組成比例。我不是這樣想的，可能很快就判斷好了，想知道其中的秘密嗎？其
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