20xx春青島版數(shù)學四下第三單元快樂農(nóng)場運算律word教案3(編輯修改稿)
2025-01-03 16:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這個數(shù)，我們一起來驗證一下結(jié)果相等不相等，左邊 /?/右邊？？結(jié)果相等嗎。這個例子證明了這個猜想是正確的，你就相信了嗎？誰再來舉一個例子？……剛才我們舉例驗證的時候，寫的數(shù)字比較小，不能說明問題，你覺得我們還可以舉哪些例子？（生答：數(shù)再大一點）也就是說，我們舉例要全面一些，對吧？好，下面對子合作，再次舉例驗證！完成任務單一的內(nèi)容！（對子合作）哪組對子愿意 來說你寫的算式和想法？（學生對子上臺匯報）（找出其中特殊的數(shù)字） 同學們剛才驗證的結(jié)果都是相等的，你能寫出一個具有這樣特點的算式，但結(jié)果不相等的例子嗎？ 剛才我們舉例的時候，既有較小的數(shù)字，也有較大的數(shù)字，還有像 0這樣特殊的數(shù)字，同學們從不同的角度和思路來舉例驗證了這個猜想的正確性！而且我們找不出一個有這樣特點但結(jié)果不相等的算式，說明這個規(guī)律是普遍存在的?，F(xiàn)在我們就可以得出 結(jié)論 了。（邊貼邊讀）大聲的讀一遍！這就是我們今天學習的 乘法分配律。 （板書） 其實，換一個思路，我們也可以從乘法的意義來解釋 為什么這些算式總是相等的，你看，左邊表示幾個 6？右邊一共有多少個 6？知道為什么總是相等了吧？ 這樣的例子還有很多對不對？你有沒有辦法用一個算式來表示出所有具有這樣特點的算式？讓學生分別說左邊和右邊！（板書字母） 同學們對比一下乘法分配率的定義和用字母表示的公式，你喜歡哪種表達方式？為什么？這就是數(shù)學符號的簡潔之美！ 三、鞏固練習、拓展延伸 其實，我們早就接觸過乘法分配律了，你瞧，（出示）我們在二年級學習兩位數(shù)乘一位數(shù)時，如 12 乘 3，先將 1,2 分成 1
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1