20xx春青島版數(shù)學四下第三單元快樂農場運算律word教案3(參考版)
2024-12-02 16:58本頁面
【正文】 乘法分配律學習任務單二 乘法分配律練習卡 1．填空 4 257+6 257=（□ +□）□ （ 125+60）□ =125 8+60 8 2．請用簡便方法計算 56 67+56 33 （ 25+11） 40 。那么三個數(shù)的和，四個數(shù)的和，甚至更多數(shù)的和呢？ 還有，我們學習了兩個數(shù)的和乘一個數(shù)，可以把這兩個數(shù)分別與這個數(shù)相乘，再相加。兩種方法其實一樣，第一種方法更直接一些！ 4． 請用簡便方法計算 56 67+56 33 （ 25+11） 40 四、總結收獲、拓展提升 不知不覺一節(jié)課快要結束了，你能說說這節(jié)課你有哪些收獲嗎？ 讓我們來回顧這節(jié) 課的學習過程：（出示）一個簡單的算式，讓我們發(fā)現(xiàn)了一個重要的規(guī)律，從個例中觀察，提出猜想，然后舉例驗證，得出結論，這是我們學習數(shù)學的一種好方法！而根據(jù)結論進行適當?shù)淖儞Q，我們還能有跟多的發(fā)現(xiàn)！ 比如，這節(jié)課我們學習了兩個數(shù)的和乘一個數(shù)，可以把這兩個數(shù)分別與這個數(shù)相乘，再相加。 （板書） 其實，換一個思路，我們也可以從乘法的意義來解釋 為什么這些算式總是相等的，你看，左邊表示幾個 6？右邊一共有多少個 6？知道為什么總是相等了吧？ 這樣的例子還有很多對不對？你有沒有辦法用一個算式來表示出所有具有這樣特點的算式？讓學生分別說左邊和右邊！（板書字母） 同學們對比一下乘法分配率的定義和用字母表示的公式，你喜歡哪種表達方式？為什么？這就是數(shù)學符號的簡潔之美！
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