20xx滬教版數(shù)學六年級上冊23分數(shù)的大小比較word教案(編輯修改稿)
2025-01-03 16:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （ 1） 假日小隊開展 “八榮 ”的實踐活動，甲組 8 人做了 6 件好事，乙組 12 人做了 10 件好事，哪個小組平均每人做的好事多？為什么？ （ 2） 在 9 這幾個數(shù)字中，任意挑選 2 個數(shù)字做分子和分母，能組成比 87 小的分數(shù)嗎？如果可以的話，請你全部寫出來。 教 學 設(shè) 計 說 明 一、教材分析： 在本節(jié)課學習之前，學生已經(jīng)學習了分數(shù)的意義、分數(shù)的表示方法、分 數(shù)的基本性質(zhì)以及同分母分數(shù)、同分子分數(shù)的大小比較，本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上進一步學習分數(shù)的大小比較，通過異分母分數(shù)大小比較的探索理解通分的意義，掌握通分的方法并利用通分比較異分母分數(shù)的大小。為后面分數(shù)的加減運算乃至于以后不等式、函數(shù)的學習打下基礎(chǔ)。 同時分數(shù)大小比較的方法很多，其中蘊涵著數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化、最優(yōu)化等許多數(shù)學思想以及操作、畫圖等基本技能，這些都是以后學習數(shù)學的基礎(chǔ)。 二、教學目標的確定 一方面 理解通分的意義，掌握正確地進行通分的方法 ,并能利用通分比較異分母分數(shù)的大小 。 另一方面讓學生學會操作、觀察比較，在積極探索、交流的活動 中，培養(yǎng)動手操作的能力，體驗數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化、最優(yōu)化等數(shù)學思想 ； 培養(yǎng)愛國熱情，獲得 成功和快樂的體驗，增強團隊 協(xié)作的 意識 ，培養(yǎng)發(fā)問的精神。 三、教學重、難點分析： 《上海市中小學數(shù)學課程標準》中的“打好基礎(chǔ)”指的是 通過數(shù)學學習所要掌握 基本的、長期起作用的數(shù)學 基礎(chǔ) 知識、基本技能以及其中蘊含的數(shù)學思想方法和觀念，以及由此形成的數(shù)學思維品質(zhì)和提出問題、 分析問題、 解決問題等方面的基本能力， 并不是單純接受和掌握數(shù)學的有關(guān)概念等基本知識和會算、會畫等基本技能。由此結(jié)合 教材內(nèi)容的特點我把本節(jié)課的教學重點、難點確定為： 教學重點： 理解通分的意義， 掌握 通分的方法 ,并能利用通分比較異分母分數(shù)的大小 。
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