20xx秋冀教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)73求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少1教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-03 16:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 張畫(huà)片，你是怎樣畫(huà)的？ 生 1：聰聰有 5 張畫(huà)片，就在聰聰名字的左邊畫(huà)出 5 個(gè)○。 學(xué)生說(shuō)，教師在黑板上畫(huà)出來(lái)。 師：紅紅畫(huà)片的張數(shù)你是怎樣想、怎樣做的？ 學(xué)生可能出現(xiàn)以下兩種說(shuō)法： （ 1）紅紅的畫(huà)片是聰聰?shù)?3 倍，就是說(shuō)紅紅的畫(huà)片有 3 個(gè) 5 張，就在紅紅名字右邊先畫(huà) 5 個(gè)○，再畫(huà) 5 個(gè)○，又畫(huà) 5 個(gè)○。 （ 2）紅紅的畫(huà)片是聰聰?shù)?3 倍，就是說(shuō)紅紅的畫(huà) 片有 3 個(gè) 5 張，就在紅紅名字右邊畫(huà)出 15 個(gè)○。 第（ 1）說(shuō)法，沒(méi)有，教師可示范擺；第（ 2）種說(shuō)法出現(xiàn)，說(shuō)一說(shuō) 15 是 怎樣來(lái)的。 師：觀察畫(huà)出的圖，聰聰有 5 張畫(huà)片、紅紅的畫(huà)片是聰聰?shù)?3 倍，也就是說(shuō)紅紅的畫(huà)片有 3 個(gè) 5 張。 邊說(shuō)邊在圖上加括線。 提出“求紅紅有多少?gòu)埉?huà)片”，可以用什么方法計(jì)算？給學(xué)生充分交流不同方法的機(jī)會(huì)，然后形成共識(shí)，用乘法計(jì)算。 在學(xué)生用已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中，自然形成新的知識(shí)，經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)展過(guò)程。 師：想一想，如果要求“紅紅有多少?gòu)埉?huà)片”就是求什么，可以用什么方法計(jì)算？ 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：
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