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正文內(nèi)容

20xx人教版語文必修二直面挫折學(xué)習(xí)描寫word教案(編輯修改稿)

2025-01-03 14:42 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不聽錄音機(jī),不看電視,不打游戲機(jī)了。唉!都怪我自己,老想著打游戲機(jī),考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊,發(fā)發(fā)慈悲,手下留情,我以后上課一定好好聽講,千萬別讓我不及格?。?” 幻覺描寫: 例 :我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向 我 卷來,使我不得動(dòng)彈,不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容,仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。 在 安徒生 的 《賣火柴的女孩》 中,小女孩由于饑餓,當(dāng)火柴燃起來的時(shí)候,就產(chǎn)生了這樣的聯(lián)想。 例: (學(xué)生齊讀) 她又擦了一根。火柴燃起來了,發(fā)出亮光來了。亮光落 在墻上,那兒就變得像薄紗那么透明,她可以從那兒一直看到屋里:桌上鋪著雪白的臺(tái)布,擺著精致的盤碗,填滿了蘋果和葡萄干的烤鵝正冒著熱氣。更妙的是,這只鵝從盤子里跳下來,背上插著刀和叉,搖搖擺擺地在地板上走著,一直向這個(gè)可憐的小女孩走來 —— 這時(shí)候,火柴又滅了,面前沒有別的,只有一堵又厚又冷的墻。 —— 安徒生《賣火柴的女孩》 通過這樣的描寫,更能體現(xiàn)出小女孩的饑餓感,而當(dāng)火柴熄滅了,一切都沒變,和原來一樣,這樣的心理落差,足足能讓讀者為之一顫。 ( 3)第三招:細(xì)化動(dòng)作法。 例: ( 1)我看見他 戴 著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,艱難 地穿過鐵道。 ( 2) 我看見他 戴 著黑布小帽, 穿 著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地 走 到鐵道邊,慢慢 探 身下去,尚不大難??墒撬?穿 過鐵道,要 爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手 攀 著上面,兩腳再向上 縮 ;他肥胖的身子向左微 傾 ,顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。 —— 朱自清《背影》 ① 師:文段中寫他父親用了哪些動(dòng)詞? 生:戴、穿、走、探、穿、爬、攀、縮、傾 ② 師:你們從這些動(dòng)詞中讀出了什么呢? 生 1:前面的幾個(gè)動(dòng)詞 “ 戴、穿、走 ” 沒覺得有什么,一個(gè) “ 探 ” 和 “ 爬 ” 字最感動(dòng), 我仿佛看到了胖胖的父親在艱難的為我買橘子。 生 2:我從最后一句 看出了作者對(duì)父親的愛和感激。 生 3:父親本來就胖,動(dòng)詞 “ 探、穿、爬、攀、縮、傾 ” 形象的寫出了父親為我買橘子的不易 ,對(duì)于別人來說很簡(jiǎn)單的事情,對(duì)父親來說卻那么艱難,但父親并沒有因此放棄不去做,他做一切都是為了自己的兒子,所以通過這些動(dòng)詞 看出了父親對(duì)我的疼愛。 生 4:可以看出父親內(nèi)心的想法,是一心在想把為我買橘子這件事做好,不 管有多么困難都要去完成。 ③ 師:同學(xué)們分析得非常到位,那學(xué)到這里你們覺得妙用動(dòng)詞可以達(dá)到什么效果呢? 是的,妙用動(dòng)詞可以反映人物的情感態(tài)度。 課堂活動(dòng)三: 請(qǐng)?zhí)钌蠝?zhǔn)確的動(dòng)詞或修飾語。 ( ppt展示) 天?。∫t到了。我 ① 開被子,從床
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