20xx人教版語文必修二直面挫折學(xué)習(xí)描寫word教案(編輯修改稿)
2025-01-03 14:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格?。?” 幻覺描寫： 例 ：我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向 我 卷來，使我不得動(dòng)彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。 在 安徒生 的 《賣火柴的女孩》 中，小女孩由于饑餓，當(dāng)火柴燃起來的時(shí)候，就產(chǎn)生了這樣的聯(lián)想。 例： （學(xué)生齊讀） 她又擦了一根。火柴燃起來了，發(fā)出亮光來了。亮光落 在墻上，那兒就變得像薄紗那么透明，她可以從那兒一直看到屋里：桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤碗，填滿了蘋果和葡萄干的烤鵝正冒著熱氣。更妙的是，這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)可憐的小女孩走來 —— 這時(shí)候，火柴又滅了，面前沒有別的，只有一堵又厚又冷的墻。 —— 安徒生《賣火柴的女孩》 通過這樣的描寫，更能體現(xiàn)出小女孩的饑餓感，而當(dāng)火柴熄滅了，一切都沒變，和原來一樣，這樣的心理落差，足足能讓讀者為之一顫。 （ 3）第三招：細(xì)化動(dòng)作法。 例： （ 1）我看見他 戴 著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難 地穿過鐵道。 （ 2） 我看見他 戴 著黑布小帽， 穿 著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 走 到鐵道邊，慢慢 探 身下去，尚不大難?？墒撬?穿 過鐵道，要 爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手 攀 著上面，兩腳再向上 縮 ；他肥胖的身子向左微 傾 ，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 —— 朱自清《背影》 ① 師：文段中寫他父親用了哪些動(dòng)詞？ 生：戴、穿、走、探、穿、爬、攀、縮、傾 ② 師：你們從這些動(dòng)詞中讀出了什么呢？ 生 1：前面的幾個(gè)動(dòng)詞 “ 戴、穿、走 ” 沒覺得有什么，一個(gè) “ 探 ” 和 “ 爬 ” 字最感動(dòng)， 我仿佛看到了胖胖的父親在艱難的為我買橘子。 生 2：我從最后一句 看出了作者對(duì)父親的愛和感激。 生 3：父親本來就胖，動(dòng)詞 “ 探、穿、爬、攀、縮、傾 ” 形象的寫出了父親為我買橘子的不易 ，對(duì)于別人來說很簡(jiǎn)單的事情，對(duì)父親來說卻那么艱難，但父親并沒有因此放棄不去做，他做一切都是為了自己的兒子，所以通過這些動(dòng)詞 看出了父親對(duì)我的疼愛。 生 4：可以看出父親內(nèi)心的想法，是一心在想把為我買橘子這件事做好，不 管有多么困難都要去完成。 ③ 師：同學(xué)們分析得非常到位，那學(xué)到這里你們覺得妙用動(dòng)詞可以達(dá)到什么效果呢？ 是的，妙用動(dòng)詞可以反映人物的情感態(tài)度。 課堂活動(dòng)三： 請(qǐng)?zhí)钌蠝?zhǔn)確的動(dòng)詞或修飾語。 （ ppt展示） 天?。∫t到了。我 ① 開被子，從床
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