【總結(jié)】阿房宮賦教案步驟:一、導(dǎo)語今天我們來學(xué)習(xí)一篇高考滿分作文,這篇作文讓杜牧在高考中獲得全國第五名的好成績。此文甫出,震驚朝野,長安學(xué)子文人爭讀《阿房宮賦》,一時洛陽紙貴。今天,我們手捧《阿房宮賦》,還可以感受到“惟有牡丹真國色,花開時節(jié)動京城”盛景。不過,我讀此文,常要問兩個問題:一是人們常常聽說漢賦、唐詩、宋詞、元曲,可見漢
2024-11-27 23:16
【總結(jié)】《熱愛生命》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】(一)知識與技能:1、初步了解歐洲文藝復(fù)興時期法國思想家、散文家蒙田2、了解隨筆這種文章體裁學(xué)會重點(diǎn)分析帶有哲學(xué)性的句子(二)過程與方法:1、播放課文朗讀錄音,使學(xué)生在有感情的朗讀中感悟生命的哲學(xué)2、通過老師故事性的具體講解來詮釋文中帶有哲學(xué)意味的抽象
2024-11-27 21:58
【總結(jié)】《杜甫詩三首》解讀與探究預(yù)習(xí)提示唐代宗永泰元年(765)4月,劍南節(jié)度使嚴(yán)武病逝,杜甫在成都失去了依靠,于是買舟東下,準(zhǔn)備返回故鄉(xiāng)河南。第二年春天,杜甫攜家來到夔州(今重慶奉節(jié))暫居。在夔州居住的兩年時間,杜甫創(chuàng)造了詩歌創(chuàng)作的又一個高峰,寫下了四百多首詩,本課所選的三首律詩,都是作于這個時期。當(dāng)時,安史之亂雖然已經(jīng)結(jié)束四年,但地方軍閥們又乘時而起,相
2024-11-28 11:11
【總結(jié)】《蘭亭集序》解讀與探究預(yù)習(xí)提示本文是一篇書序,是王羲之為《蘭亭集》詩集而寫的一篇序言。“序”又名“引”,是放在著作正文之前的文章。東晉穆帝永和九年(公元353)三月三日,時任會稽內(nèi)史的王羲之與友人謝安、孫綽等四十一人會聚蘭亭,飲酒賦詩。王羲之將諸人詩作編成一集,并作此序,記述流觴曲水一事,借以抒寫由此而引發(fā)的內(nèi)心
2024-11-28 14:42
【總結(jié)】《祝福》學(xué)案教學(xué)重點(diǎn):1、分析祥林嫂的人物形象2、學(xué)習(xí)塑造人物的方法3、理解本文環(huán)境描寫和倒敘手法的作用。4、理解造成人物悲劇的社會根源,從而認(rèn)識舊社會封建禮教的罪惡本質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn):1、理解本文環(huán)境描寫和倒敘手法的作用。2、理解造成人物悲劇的社會根源,從而認(rèn)識舊社會封建禮教的罪惡本質(zhì)。課時安排:3課時
2024-11-27 21:59
【總結(jié)】5《離騷》學(xué)案編寫張松橋?qū)徯mn培杰【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、誦讀,掃清文字障礙,把握文章大意,體會作者感情。2、鑒賞,把握作者形象,了解作者的高尚人格,賞析寫作手法?!菊n前預(yù)習(xí)】1、屈原及《離騷》屈原,名平,字原,又白云名正則,字靈均,
2024-11-19 16:07
【總結(jié)】《蘇武傳》解讀與探究(一)預(yù)習(xí)提示本文選自《漢書?李廣蘇建列傳》。《漢書》是我國第一部紀(jì)傳體斷代史,作者班固(32——92年),是繼司馬遷《史記》之后的又一部重要史學(xué)著作,記敘了自漢高祖元年至王莽地皇四年共290年的史實(shí)。《漢書》體例承《史記》,只是改“書”為“志”,取消“世家”并入“列傳”,全書有十二本紀(jì)、八表、十志、七十列傳,共一百篇,八十余
2024-11-19 07:40
【總結(jié)】高一語文人教新課標(biāo)必修4第四單元第13課《張衡傳》教學(xué)設(shè)計瓊州學(xué)院附屬中學(xué)語文組王德恒【教學(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)(1)了解張衡一生在科學(xué)、文學(xué)、政治等方面對人類文明發(fā)展做出的杰出貢獻(xiàn),學(xué)習(xí)張衡的高尚品德和刻苦專研的精神。(2)掌握文中涉及的文言實(shí)詞、虛詞、句式和文化常識。(3)掌握敘述、說明的方法及詳略得當(dāng)?shù)奶?/span>
2024-11-19 02:26
【總結(jié)】《望海潮》-------陳春江?本課要點(diǎn):?1.作者及本詩的背景?2.熟讀成誦?3.總結(jié)主旨?4.學(xué)會鑒賞1、詞的起源:興起于隋唐,盛行于宋,并在宋代發(fā)展到高峰。詞即歌詞,指可以和樂歌唱的詩體,即詞是詩的一種,所以又稱“長短句”、“詩余”、“曲子詞”、“歌詞”等。2、詞牌
2024-11-19 18:28
【總結(jié)】哈姆萊特·教案[教學(xué)目標(biāo)]1、閱讀整個劇本,在了解全劇內(nèi)容基礎(chǔ)上、品味本文詩化的語言、理解人物語言對表現(xiàn)人物性格的作用。2、揣摩人物語言個性化特征,體會人物內(nèi)心情感。3、通過配音和排課本劇,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高藝術(shù)審美能力。[教學(xué)設(shè)想]
2024-12-09 06:52
【總結(jié)】定風(fēng)波·蘇軾YourTopicGoesHere佛說,修五百年方能同舟,修一千年才能共枕。他在他的千年里倏忽而過,我在我的千年里苦苦修行,雖然我不知道在這千年的輪回中,有多少人曾經(jīng)如我一樣地期盼過,但我仍愿意傾盡我的全部虔誠來祈禱:來生讓我嫁給蘇東坡,嫁給這個上帝唯一的驕傲。詞中哪幾句體現(xiàn)了序中內(nèi)容
2024-11-19 18:27
【總結(jié)】蘇武傳傳寫了蘇武牧羊的故事:天漢元年(公元前100年),蘇武奉命出使匈奴被扣,匈奴貴族多方威脅誘降未遂,又將他遷至北海(今貝加爾湖)邊牧羊,蘇武堅持十九年不屈。始元六年(公元前81年),因匈奴與漢和好,方被遣回朝,官典屬國。蘇武決不背叛祖國的氣節(jié),流芳百世。兩千多年來,這種崇高的氣節(jié),成為中國倫理人格的榜樣,成為一種民族文化的
【總結(jié)】3老人與海2《老人與?!穼?dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo):1、了解海明威及其作品2、了解老漁夫桑地亞哥的硬漢形象,學(xué)習(xí)他堅強(qiáng)的意志和永遠(yuǎn)摧不垮的精神。3、分析主人公的矛盾性格,提升學(xué)生對人性的認(rèn)知。4、學(xué)習(xí)文中的語言特色。教學(xué)重點(diǎn):1、了解老漁夫桑地亞哥的硬漢形象。
【總結(jié)】《邊城》教學(xué)設(shè)計詳案一、教學(xué)目標(biāo)1、了解沈從文描繪的湘西風(fēng)土人情。2、感受沈從文小說的語言特色。3、走進(jìn)作者構(gòu)筑的善與美的理想世界,體會人性之美。二、教學(xué)重、難點(diǎn)情景交融的環(huán)境描寫和細(xì)致含蓄的心理刻畫。三、課時安排2課時四、教學(xué)內(nèi)容和過程1、導(dǎo)入新課
2024-11-19 16:01
【總結(jié)】3囚綠記一、經(jīng)典涵詠斷章卞之琳你站在橋上看風(fēng)景/看風(fēng)景的人在樓上看你/明月裝飾了你的窗子/你裝飾了別人的夢鑒賞:本詩隱含了一種深刻的人生哲理,人生處處存在相對狀態(tài),作為個體的人,自然是獨(dú)立的,互不相干的;但作為群體的人,自然又是互相依存,互相影響的,詩歌意境空靈優(yōu)美,為人們帶來無盡的遐想;言有盡而意無窮,明白的話中有著啟人