【總結】——羅爾特·富爾格姆學習目標:了解富爾格姆的人生信條對人生的指導意義。通過對重點詞句的研讀培養(yǎng)分析作者思想的能力。?羅伯特·富爾格姆,美國當代作家、哲學家。在他的經(jīng)歷中,他當過干活的牛仔、民歌手、IBM公司推銷員、專業(yè)畫家、教區(qū)牧師、酒吧調酒師、繪畫教師和父親。他和
2024-11-19 18:28
【總結】熱愛生命(節(jié)選)·教學設計教學依據(jù)???《熱愛生命》是19世紀末20世紀初美國小說家杰克·倫敦著名的短篇小說,這部小說以雄健、粗獷的筆觸,記述了一個悲壯的故事,生動地展示了人性的偉大和堅強:一個美國西部的淘金者在返回的途中被朋友拋棄了,他獨自跋涉在廣袤的荒原上,非常艱難地前行著。在他的身體非常虛弱的時候,他遇到了一匹狼,在與同樣病弱
2025-06-10 02:58
【總結】《熱愛生命》教案學案一體化[學習目標]1.通過頎賞小說精彩的情節(jié),讓學生感悟人生,學習主人公堅忍頑強.不畏艱難險阻的抗爭精神。2掌握本文心理描寫和細節(jié)描寫的作用。[資料下載]1.作者介紹杰克?倫敦(1876-1916),美國著名的批判現(xiàn)實主義作家。在他17年的創(chuàng)作生涯中,他一共寫了19鄣長篇,150余篇短篇,3部劇作,還有一些自傳體作品及隨筆.論文.選寫等
2025-06-10 03:15
【總結】1《熱愛生命》教學設計馬家鄉(xiāng)三中李曉璐【學習目標】知識與能力目標:1、理解積累“踉蹌、窒息、輾轉、吹毛求疵、”等詞語。2、把握小說富有傳奇色彩的情節(jié)結構。過程與方法目標:1、體會小說細膩的心理描寫和逼真的細節(jié)描寫。2、領會小說的象征意義。領會主人公的精神魅力及其象
2024-11-24 11:34
【總結】《說“木葉”》教學設計教學目標:Ⅰ、學習理解詩歌語言的暗示性特質。Ⅱ、根據(jù)詩歌語言的特質,進行遷移,領略詩歌的精妙之處,給同學如何鑒賞詩歌提供實感。㈠、導入:各位同學,有個成語叫“一字千金”。對我而言,第一次領略到一個字的分量,是在小學三年級的時候,一次作文評析課上。當時我對自己的文章充滿了期待,希望能得到老師的贊賞。記得老師
2024-11-19 16:01
【總結】教學目標1、了解蘇軾。2、比較閱讀《念奴嬌赤壁懷古》《赤壁之戰(zhàn)》3、學習古人豁達樂觀的精神。教學重點1、學習和積累有關文言實詞和虛詞的知識。2、了解作者運筆自然,文辭優(yōu)美的寫作特色。教學過程一、題解宋代的黃州,就是今天湖北黃岡。黃岡西北的長江邊上,有一處風景勝地。那兒矗立著一座紅褐色的山崖,因
2024-11-18 16:39
【總結】《雷雨》教學設計教學目標:1、品讀戲劇語言,探究人物性格。2、走進周樸園復雜的內心世界,探究人性的復雜。3、培養(yǎng)學生真、善、美的品質。教學重難點:了解人物復雜個性,培養(yǎng)學生養(yǎng)成真、善、美的品質。課時:第二課時教學過程:一、導入新課30年前,周公館的公子周樸園愛上了侍女魯侍萍,并生下了兩個兒子,但為
2024-11-27 23:16
【總結】《熱愛生命》教學設計 教學目標: 1.引導學生結合文中語句和生活實際,對生命進行哲理思考 2.認識生命的本質和意義,培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀 重點:認識生命的本質和意義,培養(yǎng)正確的人生觀和價值...
2024-10-21 14:17
【總結】4《熱愛生命》教案教學目標知識目標1.理解、積累“踉蹌、窒息、輾轉、吹毛求疵、奄奄一息”等詞語。2.了解杰克·倫敦的人生及創(chuàng)作經(jīng)歷,把握小說富有傳奇色彩的情節(jié)結構。能力目標1.體會小說細膩的心理描寫和逼真的細節(jié)描寫。2.領會主人公的精神魅力及其象征意味。德
2024-11-18 16:31
【總結】第10課《短文三篇》一、基礎知識,讀音完全相同的一項是().游邀.功佶屈聱.牙鏖.戰(zhàn)疆場脯.曝.曬璞.玉渾金普.天之下厥.譎.詐精神矍.鑠群雄角.逐簸.
2024-11-28 14:41
【總結】《談中國詩》導學案妙語珍藏學習目標1.了解錢鐘書及其作品。2.了解中國詩歌與西方詩歌的異同,提高解讀詩歌的能力。3.培養(yǎng)學生高尚的情操,熱愛生活,熱愛詩,熱愛中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。學習時數(shù)1課時了解積累一、背景知識本文發(fā)表于1945年12月,收入《錢鐘書散文》(浙江
2024-11-19 17:47
【總結】課題《辛棄疾詞兩首·水龍吟·登建康賞心亭》教[學目標1、了解辛棄疾及詩作的背景和內容。2、感悟辛棄疾詞的豪放風格,體會詩人的情感3、學習詞的藝術手法。1、培養(yǎng)學生欣賞、感悟詩詞語言的能力。2、體
2024-11-19 16:06
【總結】《寂寞》教案【教學目的】1.以自主、合作、探究的學習方式為主,充分激發(fā)學生的主動意識和探究精神。2.培養(yǎng)學生有感情朗讀課文的能力,從中使學生理解作者所表達的思想感情。3.體會文中形象、生動的詞語及富有哲理的語句,從而培養(yǎng)欣賞文學作品的能力?!窘虒W重點】學習用精當?shù)恼Z言描繪內心體驗?!窘虒W難點】認識人與自然的關系,建立珍惜保護
2024-11-28 22:28
【總結】《死水》教學設計【學習目標】1、知識與能力:咀嚼詩歌的語言,把握死水的意象及其象征意義;了解反諷手法。2、過程與方法:提高讀詩的能力,了解聞一多三美的主張,品味“死水”的象征意義。3、情感、態(tài)度與價值觀:感知《死水》中的“三美”,感受詩歌的藝術美,陶冶高尚的審美情操;培養(yǎng)自己的愛國情懷,領會詩歌中蘊涵的爆發(fā)力。【學
【總結】熱愛生命蒙田【教學內容和步驟】一、直接進入課文,然后簡介作者。(先要求學生讀注釋○1,再補充:歐洲文藝復興時期被馬克思稱為“產生巨人”的時代,一大批解除的科學家、藝術家、思想家都出現(xiàn)在這一時期,如哥白尼、伽利略、哥倫布、麥哲倫,芬奇、拉斐爾、米開朗琪羅,但丁、薄伽丘、拉伯雷、莎士比亞,及培根、蒙田等等。《熱愛生命》是蒙田晚年寫
2024-11-19 20:21