7整合干部培訓資源的探索與思考(編輯修改稿)
2024-09-26 20:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學習成績進行考核，建立干部培訓檔案。對主體班實行“組織部督學制、班主任跟班制、班委會管理制”的管理模式，嚴格培訓紀律；完善干部培訓審批制度，全縣各級各類干部培訓均由縣委組織部審批，對培訓目的、培訓對象、教學計劃、辦班地點、招生人數(shù)、經(jīng)費來源和收費標準嚴格把關(guān)。縣內(nèi)組織調(diào)訓、公務(wù)員培訓一律放在黨校進行培訓；撤銷鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織舉辦主職以外的村干部和農(nóng)村黨員輪訓，由縣委黨校組織師資力量集中授課。推行了黨政干部政治理論水平任職資格考試制度，全縣542名40歲以內(nèi)的副科級及以下干部進行了黨政干部通過了考試。同時，加大了干部培訓的投入，干部培訓經(jīng)費納入了縣級財政預(yù)算。 第四，創(chuàng)新培訓理念，構(gòu)筑開放式培訓平臺。一是培養(yǎng)內(nèi)容上注重“前瞻性”。力求適應(yīng)建立干部培訓新體系的要求和本地經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，堅持把培訓內(nèi)容與全縣中心工作結(jié)合起來。結(jié)合五峰工作和干部知識結(jié)構(gòu)的實際，先后擬定了“樹立和落實科學發(fā)展觀”、“ＷＴＯ知識”、“基層黨組織執(zhí)政能力建設(shè)”、“社會主義新農(nóng)村建設(shè)”等58個專題，并建立了課題庫。課題內(nèi)容主要是四方面：鄧小平理論和“三個代表”重要思想；市場經(jīng)濟理論知識和改革開放的路線、方針、政策；科技發(fā)展新動態(tài)、領(lǐng)導科學新趨勢、網(wǎng)絡(luò)新知識；黨建理論和黨的知識。二是培訓方法上注重“實效性”。開展了“菜單式”教學、“反饋式”教學的探索；開辟了“學員論壇”，讓學員走上講臺，結(jié)合工作實際和自己的思想實際，總結(jié)自己的心得體會；運用了多媒體教學、遠程教學網(wǎng)絡(luò)等先進教學手段；堅持課堂教學與課外考察相結(jié)合，現(xiàn)場觀摩與專家相結(jié)合。三是教育對象上注重“針對性”。在加強年輕干部培訓的同時，重點加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、村干部的培訓力度。從2005起，縣委計劃用3年時間
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