【總結】課題左右教學目標1、在生活中看關于“左右”的真實情境激發(fā)學生的學習興趣。2、能初步運用“左右”的數學知識解決實際問題。3、認識“左右”的位置關系,體會其相對性。教學重點認識“左右”的位置關系,正確確定“左右”。教學難點“左右”的相對性。教具學具計算機課件筆橡皮尺子文具盒
2024-11-19 07:31
【總結】第一單元第3課時課題:左、右(授新課)教學目的:1、在生活中看關于“左右”的真實情境激發(fā)學生的學習興趣。2、能初步運用“左右”的數學知識解決實際問題。3、認識“左右”的位置關系,體會其相對性。重點難點:教學準備:教學過程一、通過左手、
2024-11-19 15:37
【總結】比一比教學目標:(1)認知目標:解含有一個變數的不等式。(2)情感目標:會使用符號“”、=、”對數與數加式進行比較。(3)能力目標:運用數卡探究解題策略:先測定(推斷)最大的答數和最小的答數,然后所有余下的答數在它們之間。教學重點:解含有一個變數的不等式。教學過程:教學步
2024-11-18 19:28
【總結】教學目標、右方向。、右來描述物體的相對位置。、右方向的相對性。這是左手這是右手認識左右什么時候用左手?什么時候用右手?什么時候用左手?什么時候用右手?小紅蘋果在小紅的()邊,鉛筆盒在小紅的()
2024-11-12 02:56
【總結】路(前后,左右)教學目標:1.能在圖中按要求描繪出所走的路徑。2.能通過數格子的方法正確找到最近的路線。3.在教學中進行德育滲透,培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。4.在多次的分組活動中培養(yǎng)學生的自學探究意識和小組相互協作的精神。教學重點:能通過數格子的方法正確找到最近的路線。培養(yǎng)學生的自學探究意識。教學難點:能盡可能地
2024-11-19 14:17
【總結】路(前后、左右)教學反思1、循序漸進的教學方法根據學生的實際情況,對教材進行了修改,由情境引入課題,先認識格子圖上圓點的移動路徑,再說說生活中的前后左右,然后通過前2步的初步感知重點學習公園圖。教學的主體部分以公園圖來帶動,引導學生根據路徑找地點,再根據地點找路徑,從而引出如何找一條最近的路線到達目的地,整個過程都體現了循序漸進的方法,條理較為清晰。
2024-11-19 02:03
【總結】玩玩數數圖圖————計算三角教學目標:知識與技能:1.掌握三角盤的計算方法,對相鄰區(qū)域小圓片(或數)進行相加。2.對給出的“結果數”進行分拆。過程、能力與方法:培養(yǎng)學生仔細觀察圖形的能力和靈活解決問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀:激發(fā)學生學習數學的興趣,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度。教學重點:相鄰區(qū)域的數
2024-11-28 12:59
【總結】統統計計教學目標:知識目標:1.能將信息整理分類。2.對每類的對象進行統計并將結果登入表內。3.畫統計圖。能力目標:1.學會小組合作。2.能將統計知識應用于生活實際。情感目標:培養(yǎng)學生的團隊精神。教學重、難點:能將信息分類,并統計。教學過程:一、談話引入
2024-11-28 10:20
【總結】在街上教學目標:知識目標:確定空間中物體間左右的位置關系。能力目標:培養(yǎng)學生初步的空間觀念和推理能力。情感目標:逐步體會數學與日常生活的密切聯系,體會生活中處處有數學,對數學產生親切感,感知數學是有趣和有用的,激發(fā)學生對數學的探究欲望。教學重點:21世紀教育網21世紀教育網確定空間中的左右的位置關系。
【總結】《線段》教學反思線段是幾何初步知識中比較抽象的概念,這是一年級學生第一次接觸這個概念,對學生來說是一個難點。我在備課前研究了教材,教材在教學線段時,直接給出幾條線段的直觀圖,告訴學生這些都是線段。我也可以這樣引入嗎?即使真的可以這樣引入,在有老師來聽課的情況下,會給人怎樣的感覺呢?于是,我設計了讓學生玩毛線,從
【總結】學習目標:1.使同學們在認識直尺的基礎上學會測量物體的長度。2.能夠測量出正確結果。拃學生1學生2學生3張老師那么我們的課桌有多長呢?75761cm2340刻度0刻度線刻度線刻度01234567891001234
2024-12-11 12:55
【總結】數射線上的數一、教學內容:九年義務教學課本一年級第二學期20頁《數射線上的數》二、設計意圖:通過小青蛙比跳遠的情境引入激發(fā)學生的學習興趣,同時為學習后面的內容作準備。“學習任何知識的最佳途徑,都是自己去發(fā)現?!币虼嗽趯W習環(huán)節(jié)的設計中多處安排了自己輕聲說一說,小組里互相說一說,獨立嘗試,有困難請求幫助等學習方式
2024-11-19 14:16
【總結】兩位數減法教學目標:知識目標:1.深化兩位數減法的整理分類和歸納。2.熟練兩位數減法的各種算法。能力目標:1.培養(yǎng)學生整理、分類的能力。2.培養(yǎng)學生的算法思維,提高自主學習的能力。情感目標:讓學生在分類、整理的過程中,感受數學的邏輯性和嚴謹性。教學重點:熟練兩位數減法的各種算法教學難點:
【總結】100以內數的加、減法。2.培養(yǎng)同學們通過觀察、猜想、嘗試、解決問題的能力。3.激發(fā)同學們學習數學的興趣,獲得成功的體驗。小朋友你們看到了什么?探究一這里有六個滑雪板,你能幫小巧、小亞、小丁丁、小胖找到合適的滑雪板嗎?5363384536+2781-85+4890-4521+1759-201
【總結】。。。引入階段直接寫出得數,想一想每組兩道題有什么秘密?5+8=7+9=6+5=8+9=8+5=9+7=5+6=9+8=1111161613131717引入階段為了美化校園,工人叔叔在